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　　《人的高贵在于灵魂》说课稿
　　一． 说教材
　　【说课内容】义务教育课程标准实验教科书（苏教版）八年级下册第二单元《人的高贵在于灵魂》。
　　【教材分析】苏教版语文八年级下册第二单元以“道德修养”为主题。学习这个单元，要在理解内容、揣摩语言基础上，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界，并学习议论文用事实和道理进行论证的方法。我选的是周国平的《人的高贵在于灵魂》。《课标》中在阅读部分提出“阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。”在教学建议第三条中，重视情感、态度、价值观的正确导向中提到：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。《人的高贵在于灵魂》在一篇典型的议论文，作者在文中通过六个典型事例来说明人的高贵在灵魂，而“灵魂”指是“精神生活”，“纯真的追求”，“自己的内心世界”。文章通过论述人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。作者结合自己的切身体会，关注到：“人随着年龄的增长，在生存斗争的压力和物质利益的诱惑下，把眼光和精力投向外部世界，因而忽略了自己的内心世界，最终导致了灵魂的日益萎缩和空虚，只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体”。因而他在进行分析论证之后提出了自己对年轻人的祝愿。本文的安排，不仅能让学生所学议论文知识得到进一步巩固，还能使学生受到有益启示，树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　学情分析：由于在一单元和这一单元的前两课的学习中，学生已经知道如何在一篇议论文中找到论据，只是在概括和分析时还有所欠缺。所以我把这节课的教学目标设为1、理解文章的说理方法；2、学习议论文严谨的思路，紧密的结构。第二目标的设立是因为本课有着严谨的论证思路，是非常值得学习的。由于灵魂是个太宽泛的概念，所以本节课的第3目标为准确理解“灵魂”的内涵。学生可以通过对灵魂内涵的理解人的高贵在于灵魂，在日常生活中在要纯正的灵魂追求。
　　（二）说重点难点：
　　这一课属于人生感悟和道德修养类文章，作者的观点与学生的认知经验很难处于一个可以平等交流的平台，使得文章对学生来说，相对比较空泛，学生也许只能理解到文中所举事例怎样围绕中心论点进行论证，而对于中心论点本身却很难有透彻的理解。造成这一原因的根本在于一个关键的抽象性的词语－－－灵魂。这既是课文观点的焦点所在，也是语文教学渗透德育教育，使学生的道德修养人生情趣得到提升的关键所在。据此，本课中难点确定如下：
　　重点：1、作者的论证思路。2、严谨的论证语言。
　　难点：对于“灵魂”含义的理解。
　　课时安排：1课时。
　　具体目标如下：
　　1．知识与技能目标：
　　（1）通过对前后文语言内容的联系分析，理解“人是一支能思想的芦苇”在文中的作用；引导学生理解“人的高贵在于灵魂”的深刻含义。
　　（2）把握文章的中心论点、学习本文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨的论证过程。
　　（3）能区分论点与论据。
　　2．过程与方法目标：
　　（1）通过对文章论证过程的分析，画出文章结构图，感受作者严谨的论证语言，理清文章思路。