约2570字。

　　《林黛玉进贾府》教学设计
　　合肥三十中  程立鑫
　　一、教学目标
　　1、情节中包括怎样的环境和哪些人物？所有的人物是通过怎样巧妙的安排串联起来的？提高小说阅读信息提炼的速度。（提要<体裁要素>法、发现<线索>法）
　　2、主要人物的个性或品性分析。增强对人物言行的把握和描写能力。（比较法：从“真善美”的角度比较林黛玉、贾宝玉和王熙凤的品性；从性格气质的角度比较贾府三个姐妹的个性特征。总分法（粗细法）：说出林黛玉、贾宝玉、王熙凤个人最明显品性或个性方面的特点，再从个性或品性以及其他的角度加以补充。背景法：根据林黛玉、贾宝玉、王熙凤的生活环境以及家庭背景分析人物性格及其形成的根源。）
　　3、探究人物的品性或个性与社会环境的关系，从而进一步增强了解社会、改变社会与适应社会的能力。
　　4、拓展阅读3篇小说：快速抓住小说主要人物以及情节线索；快速用比较法或总分法分析每篇小说的某个主要人物。
　　一、教材分析
　　节选篇幅较长，人物较多，人物性格丰富。年代久远，主题含蓄。
　　二、学情分析
　　喜欢追求情节的新奇，忽视情节的组织方法学习；对人物有感性的情绪化的了解，不会理性的分析。
　　三、课标依据
　　四、教学建议
　　教学目标要单一，教学手段要多样化。学会用发现法了解人物活动的线索安排。重点学习运用比较法、总分法、背景法分析人物形象，培养人物形象分析抓细节、求新颖、求深刻的习惯与能力。
　　五、教学时间：两课时
　　第一课时安排
　　1．教学目标
　　1、情节中包括怎样的环境和哪些人物？所有的人物是通过怎样巧妙的安排串联起来的？提高小说阅读信息提炼的速度。
　　2、明确概括出环境特点；说出对主要人物的初步印象，抓住某些同学对人物的不同印象，激发大家对人物进一步作比较分析，引导从外貌、言语、行为等多角度比较的兴趣。
　　3、积累常识和词汇，并对词汇归类或连词成句，感受词汇的文本或人文的内涵。
　　2．教学重点
　　教学目标2
　　3．教学难点