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　　《口语交际•交流格言》教学实录
　　锦州实验中学　　　　祖秉权
　　一、课前训练：
　　师：“推荐好书，阅读大千世界；奉献好话，聆听至理箴言。”首先，请今天进行课前训练的同学来介绍好书好语。
　　杜牧：大家好。今天我要给大家推荐的好书是《散文大师——朱自清》，朱自清是我国著名的散文家。他主要的作品有散文集《背影》、《欧游杂记》。我下面给大家朗读他的散文《匆匆》中的两个段落。(选段略)我要送给大家的一句话是：珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，也觉得有收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会觉得一无所获，过得很空虚。我想通过这句话告诉大家珍惜现在的学习时光。(学生介绍好语的时候，老师用投影将这句话投放出来)
　　师：感谢杜牧同学今天带给我们这样一部作品，老师更想知道同学们听了、看了他送给我们的这句话有何感受？
　　王鹏程：我听了这句话感受到时间的价值在于我们每一个人的态度。我们能珍惜时间就使时间有价值，我们浪费时间就使时间没有价值。
　　张项囡：这句格言使我想起了这样一句话：聪明人懂得如何利用时间：愚蠢者只会如何消磨时间。我觉得我们同学都是聪明的人，都应该珍惜时间。
　　师：刚才两位同学的发言更加具体的阐释了这句话的内涵。我们知道时间老人是公允的，如何让我们的生命有价值，如何让我们的生活有质量？最终取决的是我们对时间的态度。
　　二、导入新课：
　　师：(承接学生的课前训练)像这样富有教育意义的话，我们可以把他称之为什么？请大家一同来告诉老师。
　　生：格言。
　　师：格言可谓是我们人类智慧库中的瑰宝。千百年来，人们在自己的生活实践中，总结、创造、阐述和锤炼了这些金子般的话。有的镌刻于书碑，有的流传在口头，使之传诵给后世，启发着后来者。同学们在课下了解并掌握了很多格言，而且今天每个同学都带来了自己喜欢的格言。那么，就让我们在平日积累的基础上，带着对议论文的学习认知，共同完成一节交流格言的口语交际课：采集智慧珍珠，装点你我人生。(老师利用电脑投放标题)
　　三、教学过程实施：
　　师：我们对格言已经非常熟悉，在交流之前，老师想请同学们思考回答格言对我们的生活到底有哪些作用？
　　生1：格言可以教会我们怎样做人、怎样求知。
　　师：(概括板书)指导生活
　　生2：格言可以告诉我们如何来实现理想，使我们看问题更加深刻。
　　师：(概括板书)激励学习　启迪思想
　　(学生沉闷了一会)
　　师：看来我们个人的思考力量不足，我们再来借助集体的智慧。给大家小组内研讨一分钟。
　　(研讨时间到)
　　生：我觉得格言还可以使我们的意志更加坚强，帮助我们实现自己的理想。
　　师：(板书)锤炼意志
　　师：经过同学们的思考交流，我们认识了格言的一定作用。看来格言和我们的生活、生命都有着密切的关系。下面给大家7分钟时间，在小组内将自己的格言和同学进行交流，组长组织好发言，平均每个人的时间是一分钟。