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　　《忆秦娥•娄山关》教学实录
　　实验学校祖秉权
　　一、组织教学：（师生互相问好）
　　二、教学实施过程：
　　师：毛泽东主席作为新中国的缔造者，在政治方面的建树是众所周知的。他不仅是一位杰出的政治家，还是一位出色的诗人。同学们知道毛主席的哪些诗作？
　　生1：我在小学时学习过毛主席的《七律•长征》。
　　生2：我在阅读时，读过毛主席的《沁园春•雪》。
　　生3：我读过《水调歌头•游泳》。
　　师：看来我们同学在课下时间里，读过了毛主席的一些诗词作品。大家在以前学习了《七律•长征》，我们现在齐背一下。
　　学生背诵：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
　　师：大家背诵得很有气势，谁能说一说在这首诗中你感受到了什么？
　　生1：在这首诗中，我感受到红军战士的英勇顽强、不怕困难的气概。
　　生2：我感受到红军战士们的乐观精神。
　　师：同学们在这样的文学作品中，获得这样的生命滋养，是最可贵的。我们知道这首诗写于红军长征途中，是毛主席有感而发。今天，我们将再来学习与这首诗产生在相同背景下的词《忆秦娥•娄山关》。
　　（教师板书课文标题）
　　师：请一位同学根据过去掌握的有关诗词的知识，给大家讲一下题目的构成。
　　生：这首词的题目由词牌和题目构成，“忆秦娥”是词牌名，“娄山关”是题目。
　　师：同学解释得简洁明了，相信全体同学都能明确。这首词写于1935年，当年2月25日，红军经过激战攻克娄山关，重占遵义。击溃和歼灭敌军两个师、八个团，俘虏三千余人，取得了长征以来的最大一次胜利。毛主席登上娄山关看到千山万岭，起伏连绵。胜利的喜悦和眼前的壮美景色，使他灵感突发，吟咏成这首《忆秦娥•娄山关》。
　　请大家带着对这首词的背景材料的了解，自由地读两遍，在读中品味诗人的情感。读不准的字词要自己查阅工具书解决。有疑问的提出来，咱们共同商议。
　　（学生大声地自由读课文，自行处理生字难词）
　　师：现在请同学来朗读课文，其余的同学注意品评。
　　（学生个别朗读）
　　师：听了同学的朗读，你有什么话想对她说吗？