《专题：叶》教学设计1

约5750字。

　　八下《专题 叶》教学设计
　　课前准备：
　　课布置学生去欣赏叶的风姿，初步感知树叶；收集各种类型的树叶标本；搜集描写叶的诗文；运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶。
　　教学思路：
　　按照“认识叶（叶的物质价值）——感受叶（叶的精神价值）——叶与文学、人生——写叶学叶”的顺序来教学。
　　教学课时：两课时
　　第一课时
　　教学重点：认识叶的物质价值、精神价值。
　　教学过程。
　　一、课堂导入
　　艺术大师罗丹曾说过：这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，当我们钟情于明艳的花朵，惊羡于累累硕果的时候，我们可能无意间冷落了绿叶，然而，就是这普通的叶子，却是神奇美丽的，它勾起了古今中外不少文人墨客无限的遐想。今天就让我们一起走进叶的世界，共同学习《叶》这一专题。
　　（多媒体展示）（《叶》专题画面）
　　二、认识科学的叶
　　说到叶，我们常常以绿叶为代表，其实自然界中的叶色彩纷呈，各具特色。课前我请同学们预习了课本，每人准备一片你喜欢的叶子，相信大家都准备好了，现在就把叶子举起来展示一下，好吗？
　　学生展示搜集到的叶。
　　科学的认识叶：
　　1.一片叶子是由哪几部分构成的吗？
　　明确：
　　由叶柄，叶脉（托叶）和叶片三部分组成。
　　2.叶子还有哪些形状的吗？
　　明确：
　　针叶，心形叶，掌状叶，羽状叶，椭圆形叶，倒卵形叶，羽状复叶，披针形叶。
　　3.教师补充：品种还真的不少，看来叶的家族还挺庞大的，其实不仅如此，叶子家族还很神奇呢？比如含羞草白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；在非洲东海岸的马达加斯加岛上生长着一种奇特的树，在它的树干上长着一排排细小的针叶，不论这种树长在平原还是高山，针叶象指南针似的总是指向南北。大家都知道叶子还是制造氧气的神奇加工厂，可是叶子是如何放出氧气的呢？谁能告诉我？
　　明确：
　　叶肉组织通过光合作用利用气孔吸取二氧化碳然后向外界放出氧气和水蒸气。
　　4.我们人类能离开叶子吗？为什么要大力植树种草呢？
　　明确：
　　当然不能！其实叶子与我们人类的关