约3690个字。

　　《词五首》教案
　　第一课时
　　【教学目标】
　　知识与能力
　　1．了解古代诗词名家及代表作。
　　2．诵读本文的五篇诗词。
　　3．理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。
　　4．学习古诗词用语的考究和他的韵律美。
　　过程与方法
　　1．介绍诗词的写作背景，即作者当时所处的历史环境，以便学生能够准确地理解作者的写作目的和意义。
　　2．通过展示多媒体课件，让学生直观地感受诗词的意境，感悟作者要表达的思想感情。
　　3．让学生展开丰富的联想，想象作品所描述的意境或者用笔把诗词中的画面画出来，看那位同学画得最接近于诗词的本意。
　　情感、态度与价值观
　　1．古代诗歌是我国文学史上的瑰宝。通过对本文的学习，让学生感受到中国传统文化的源远流长和博大精深，从而树立一种民族自尊心和民族自信心。
　　2．通过对本文的学习，让学生学习分析古诗词优美的意境，感悟其中的哲理，从中受到启迪，感受作者的豪迈奔放与婉约细腻，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，培养一种乐观向上、积极进取的精神，树立正确的人生观和世界观。
　　【教学重点】
　　1．有节奏、有感情地诵读古诗词。
　　2．学习古诗词优美考究的语言。
　　3．体会古诗词的韵律美和意境美。
　　【教学难点】
　　1．理解作者在作品中表达的思想感情。
　　2．把握诗词中的一些深刻哲理和人生的真谛。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入
　　在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
　　二、朗读
　　1．教师通过媒体资源给学生呈现本课的范读视频。

　　2．学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。
　　3．教师为学生解读关于“词”的知识。

　　三、解读课文
　　《望江南》
　　1．文学常识
　　（1）作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。
　　（2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。

　　2．理解大意。学生概述，教师补充指正。
　　文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。
　　3．体会文章写作特色。
　　（1）教师提问：
　　◎“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
　　◎“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
　　◎“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
　　◎从这首词中你认为她等了多长时间？
　　◎你认为白频洲会是一个什么地方？