约7940字。

　　课题：装在套子里的人  
　　时数（第 1  课时）
　　【课前准备】1、课本、创新设计、导学案。
　　2、多媒体、双色笔。
　　【复习回顾】复述本文故事情节，并简单概括。
　　【激情导入】
　　他是一个可笑的形象，如同舞台上的滑稽小丑；他是一个可气的形象，总引起人们无奈而憋闷的酸楚；他是一个可悲的形象，在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己；他是一个可恨的形象，死守着顽固的教条维护着反动的势力……他就是契诃夫笔下的别里科夫。让我们走近“装在套子里的人”，听一听那“千万别闹出什么乱子”的哀叹，来感受19世纪俄国的社会现实，品味契诃夫幽默高超的讽刺艺术吧！
　　【教学内容】
　　〔学习目标〕
　　1、认识作者，了解背景，初读文章，理清思路。
　　2、理清小说结构，分析别里科夫生活上和思想上的套子的具体内容。
　　3、认识别里科夫的 “套子”时代意义。
　　〔学习过程〕
　　学习目标一：认识作者，了解背景。（结合《创新导学案》7页）
　　1、走近作者：契诃夫(1860～1904)，俄国19世纪末期的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世，与法国的莫泊桑和美国的欧•亨利并称为 “世界三大短篇小说之王”。列夫•托尔斯泰称他是“无与伦比的艺术家”，“第一流的幽默作家”。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，具有强烈的批判性。代表作有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小职员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》。
　　2．解题和介绍创作背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙 皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。
　　学习目标二：1、学生快速阅读课文，
　　2、小组讨论，划分段落层次
　　本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？
　　明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：
　　（一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1—4段）。
　　（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第5段至倒数第3段）。
　　（三）埋葬别里科夫．但生活中还有许多“别里科夫”（最后两段）。
　　学习目标三：思考 ：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？
　　2、讨论归纳：（板书）
　　有   晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣
　　形   眼戴黑眼镜，耳用棉花堵         隔绝人世   
　　的   脸藏在竖起的衣领里             害怕刺激
　　套   伞、表、刀装在套子里           惶恐不安
　　子   坐上马车，支起车篷             战战兢兢
　　卧室像箱子，床上挂帐子       
　　无   歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
　　形   用所教的古代语言躲避生活       害怕变革
　　的   只信政府的告示和报纸文章       顽固保守
　　套   对不合规矩的事闷闷不乐         维护旧制度 
　　子   只求不出乱子                   阻碍社会发展
　　禁闭开除学生   
　　【师生小结】
　　作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫