共12张，预习反馈，明确目标；点拨提升，品味语言；拓展延伸，达标测评。含有配套讲学稿约1840字。

　　《小地主》讲学稿
　　张掖市第五中学苗刚
　　教学目标：
    1、识记并掌握文中的“嫉妒、侥幸、趾高气扬”等词语。
    2、理清文章思路，体会文章作者对“小地主”的喜爱之情，培养我们爱护鸟类、与自然和谐相处的情怀。
    3、学习文中拟人手法的运用，体会文章语言幽默风趣的特点。
　　教学重点：
    1、理清文章思路，体会文章中作者对“小地主”的喜爱之情。
    2、培养我们爱护鸟类、与自然和谐相处的情怀。
　　教学难点：
    学习文中拟人手法的运用，体会文章语言幽默风趣的特点。
　　教学方法：讨论点拨、合作探究、精讲精练
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
    一、预习反馈，明确目标
    1、激情导入：（问题导入）同学们，你们有没有养过小动物呢？那都养过什么呢？那你们又是出于什么原因或情感养小动物的呢？那好，今天，我们就来学习当代女作家周晓枫的《小地主》，看一看作者又是如何与小动物相处的。我们或许能从作者周晓枫身上找到自己的影子。
    2、预习展示一：周晓枫，当代女作家，出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》等。风格以细腻、华美、灵性、为特点。是新生代散文的代表作家之一。
　　以填空的形式考查学生对作者周晓枫的了解。（幻灯片呈现）
　　预习展示二：比一比，看谁掌握的更多、更准确？
 雏鸟气喘吁吁掰开嫉妒歧视高亢挑剔
 舆论谨慎侥幸树杈趾高气扬
 注：学生读，教师纠正，并强调“歧、亢、趾”等几个重要生字的写