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　　《勇气》课堂实录
　　一、导入
　　同学们好，我站在这儿，面对这么多陌生的同学和老师，大家说说，我现在最需要的是什么？（生：勇气）那么，同学们面对一个陌生的老师给自己上课，要想大胆举手，勇敢发言，又需要什么呢？（生：勇气）对！有时候勇气是非常重要的。从小处说，它可以决定一个人成绩的好坏、事业的成败；从大处说，它关乎一个人的生命，甚至可以影响一个国家、一个民族的命运。今天我们就通过狄斯尼的一篇小说来学习勇气，来重新认识一下勇气。
　　板书课题“勇气”
　　师：哪位同学能把这篇文章的写作背景给大家朗读一下。
　　生：1939年德、意、日和英、美、法两个帝国主义集团为争夺世界霸权而爆发的第二次世界大战很快蔓延全球，短短6个星期之后，号称欧洲第一陆军强国的法国就宣布投降。但具有革命传统的法国人民没有屈服，而是拿起武器，同世界向往和平的反法西斯的人民一起英勇斗争。1944年6月6日晨，盟军三个伞兵师在德军防线后方空降，本文的故事就是在此时发生了。
　　二、朗读——说感知
　　师：下面请同学们按自己喜欢的方式把这篇课文读一遍，老师有两点要求：1.标注出生字词。（小组间解决，或留待解决）
　　2.用精炼的语句概述故事内容。
　　生：（自由朗读课文。）
　　师：同学们现在都读完了，检查一下，看看老师提出的两点要求都能解决吗？有什么疑惑可以提出来。
　　生：“熹微”这个词什么意思？
　　师：天刚微亮，天色还朦胧的意思。
　　生1：第九段“把门闩上’闩’”读什么音?
　　生2：读“shuān”
　　生：第一段“他长的比一般美国军人颀长些”，“颀”读什么音？
　　生1：••••••
　　生2：••••••
　　师：呵呵，看来同学们对这个字音还不熟悉。应该读“qí”,二声。
　　师：同学们还有什么问题吗？没有的话，老师就要考查一下了。
　　（打出幻灯片，要求一名同学到黑板上给划横线的字注音。）
　　师：你同意这位同学的答案吗？（不）谁愿意到黑板上帮助这位同学订正一下？
　　生1（女）：••••••
　　生2（女）••••••
　　师：看来我们女同学还是细心的，一些非常细小的错误都能看出来。尤其是拘谨的“jǖ”,j、q、x，与ü相拼上面两点应去掉，希望能引起同学们的注意。
　　师：现在哪一位同学能够用精炼的语言把这篇文章的内容给大家讲一下？
　　生：文章叙述了二战期间法国女人不怕危险，两次救助美国伞兵的故事。
　　师：这位同学的叙述确实够简单的。两个主要人物，产生两种勇气。好，下面我们进入下一个环节。