（语文版）《生命之舟》同步练习

约3825个字。
　　新课标专家课课练
　　7．生命之舟
　　一．当堂检测（课堂10分钟）
　　１．文章在描写冲锋舟救人的过程中，为何要记下很多准确的时间？读课文后你能用一句表示时间重要的俗语或名言吗？
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　　２．根据课文内容在下面空格处填上适当的动词。
　　由于急流______，冲锋舟向小女孩背部_________，驾驶员迅速________，从二十多米的地方向小树_________。一次失败了,两次、三次都失败了。洪水仍在_________，小的生命在_________。冲锋舟一步一步向小树_________……
　　3．为何称那些冲锋舟为“生命之舟”？用它作标题包含了怎样的感情？　 ________________________________________________________________________
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　　二．课后巩固、开拓、提升（30分钟）
　　基础题（课节内容）
　　1．给下列加点字注音。
　　溃口（　　）凌晨 （　　 ）　迂回（　　） 转舵（　　　）肆虐（　　）靠拢（　　 ）
　　2．根据语言环境解释词语
　　（1）记者随同其中一艘冲锋舟前往，看到一幕幕感人至深的场面。
　　感人至深：____________________________
　　（2）冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。
　　穿梭：________________________________
　　３．说出下列对联所隐含的年龄： (　　)岁
　　花甲重逢，增加三七岁月。
　　古稀双庆，再多一度春秋。
　　４．张静匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学李容看见后说：“你很讲究个人卫生啊!” 张静不好意思地笑了笑说：“______________”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（2分）
　　(1)李容的话言外之意是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　(2) 张静该怎样说才得体：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　提升题（延伸内容）
　　（一）
　　同期声。(施救人员在呼唤：有人吗?有人吗……)
　　凌晨3点多钟，冲锋舟上的呼唤有了回音，人们发现第一个营救目标——空军高炮五团二二五营战士苟峰。
　　同期声。(施救过程中的现场声，使劲、慢点……)
　　凌晨5点多钟，二号冲锋舟在救起十二位战士群众之后，向溃口处一片歇满战士群众的树丛靠拢。行进之中，冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方一棵小树上，一个小女孩正紧紧抱着树干，洪水淹到她的腰部，情景十分危急。
　　同期声。(施救人员大声叮嘱小孩：千万别动，千万别动……)
　　开放题（关注生活、科学动向，学科间的联系）
　　（二）捐赠天堂
　　①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，