约3710字。

　　高 祖 本 纪
　　江苏省东台创新高级中学 刘凤宝
　　知识与能力：
　　1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。
　　2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。
　　3、感悟文本，领略《史记》文史结合的特点。
　　4、了解司马迁首创的互见法。
　　过程与方法：
　　1、学习课文中重要文言词语及句式。
　　2、品味分析，揣摩文本用对比描写人物，用细节刻画人物，用个性化语言表现人物性格等文学艺术特色。
　　情感态度和价值观：
　　学习司马迁作为一个伟大史学家的卓越品质和无私精神。
　　[教学重点]
　　1、学习课文中重要文言词语及句式。
　　2、揣摩文本中体现的文学艺术特色。
　　3、全面了解刘邦这一人物形象。
　　[教学方法]  诵读、讲解、讨论
　　[课时安排]   4课时
　　[教学过程]
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　班固在《汉书-司马迁》中引刘向、扬雄之言，赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”今天，学习本文，可让我们较全面地了解一个有血有肉、活生生的汉高祖。
　　二、阅读课文。
　　三、整体感知：
　　全文可分为三部分。
　　一（从开始到“生孝惠帝、鲁元公主”），介绍刘邦的姓氏、籍贯、出生、家庭，以及做泗水亭长的种种行事。
　　二（从“沛公引兵西”到“大赦天下”），写刘邦入关灭秦，打败项羽，建立帝业的过程。
　　第一阶段：刘邦领兵西进，队伍不断壮大，并率先入关，为日后的成功奠定了基础。
　　第二阶段：写楚汉相争。
　　第三阶段：刘邦称帝。
　　三（从“未央宫成”到文末），刘邦称帝后的情况。
　　四作业。
　　同步练习 （ 文言积累 一，二。）
　　第二课时
　　一、学生自读1-4段