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让你的作文语言生动亮丽起来
语言要有文采，这是近几年评判高考作文时日益强化的尺度。而语言的表达恰恰是一些高中生在写作上的软肋。常常有学生向老师诉苦：写作文最恼人的就是对语言的驾驭。此非虚词。综观他们的作文语言，或平谈直白，或罗嗦空洞，或晦涩难懂，以至绞尽脑汁而炮制出来的文章或自感呆滞乏味而常羞于示人，或自以为是却屡遭老师诟病。痛哉斯也！
许多同学也曾想为他们的作文语言增添些许亮色。无奈语言的表达与作文的审题立意和谋篇布局等比起来，似乎显得更复杂些，要想有所作为，时常犹如面对一只刺猬而无从下手。此诚不能也，非不为也。莫非这世上真得就没有医术让贫血呆板的语言变得鲜活生动起来？
其实，语言有文采，无非是要求谴词造句时既能做到用词贴切精美，又能恰倒好处地运用各种表达方式和修辞手段来增加语言的意蕴和感染力。这中间自有方法可寻技巧可讲。不妨从以下几个方面着手。从而让您的作文语言在通篇“明白”、“通顺”、“完整”的前提下，再平添几处“精彩”、“亮丽”之笔。
一、巧塑意象化抽象
请比较下面两个句子。
〈1〉当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。
〈2〉当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。
两句话虽都表现了自信所带来的“美丽”，但句〈1〉只是一般的概念，“美丽”是抽象而模糊的。而句〈2〉用“枫树”、“梅花”和“真金”的意象来演绎“无所畏惧”、“永不退缩”就具体可感，有了一种盎然的诗意。 可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来
用形象代替抽象，常见的有三种方法。
1、恰当地运用修辞手法。
比喻能状难写之物如在眼前，有助于增加语言的形象性。请看2003年高考江苏考生的作文《天平和七弦琴》中的一段话：因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的“数字化生存”。在理智和感情、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。
作者将“认知”、“感情”与两者的和谐统一巧妙地置换成“天平”、“七弦琴”、“数字化生存”与“诗意的栖居”，通过形象的比喻，使抽象的概念具体可感。
2、设置别具内蕴的写景笔墨
2002年高考作文“心灵的选择”这个话题在写作时自然要涉及选择主体的思想心理活动。这时应采取什么样的语言形式来表现这种无形而又抽象的思绪呢？当年一篇题为《顶风的女孩》在表现一位女孩因选择高考志愿而与父母和教师产生的内心冲突时，写下了这样的几段文字：
她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的心。
不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很温暖。
在这里，“风”成了“她”内心不平静的写照，而“冷”和“暖”则准确地传达了“她”对父母和老师在“她”高考志愿选择问题上的意见的独特感受。语言细腻而富有诗意，文采斐然。
3、巧借中外名人事迹说理论事
比如说什么是责任感，工具书上的说法通常是：责任感是指人们自觉地把分内的事情做好的心情。如何把这一抽象的诠释转化为