共37张。有教案，约3510个字。

　　“语言积累与运用”之修改病句
　　庐丰民族中学曾传康整理
　　【学习目标】判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。
　　一、病句例说
　　○什么是病句？（在语法或逻辑上有毛病的句子。）
　　○病句的几种题型：
　　（一）成分残缺：
　　例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
　　例2：全校师生积极开展“献爱心”。
　　练习
　　１、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．
　　２、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．
　　３、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。
　　（二）词序不当：
　　例3：数学对我不感兴趣。
　　例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
　　练习
　　１、不但他学习好，而且思想也很好。
　　2、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。
　　3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
　　（三）搭配不当：
　　例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
　　例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
　　练习
　　１、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
　　２、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。
　　３、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
　　（四）重复罗嗦：
　　例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
　　例8：李大爷老了，头上的头发全白了。