约3480字。

　　《陈情表》导学案
　　编制人：汪春华   审核人： 万丽珍    领导签字：
　　【学习目标】
　　1．背诵全文，识记相关文学常识，掌握文中出现的重要的实虚词、古今异义。
　　2．反复诵读，赏析本文行文缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。
　　3．激情投入，体会作者至真至诚的亲情忠情，继承“孝”这一中华民族的传统美德。
　　【使用说明与学法指导】
　　1．先熟读课文，结合课下注释用不同的符号标注不同的文言现象，疑难问题，再研读本学案。
　　2．认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。
　　3．在充分预习的的基础上，认真完成导学案上的基础梳理内容，疑难处红笔做好标记。
　　预习案
　　第一步：边读课文边将课下注释中的重点知识整理到课文中，并熟读课文，疏通文意。
　　第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。
　　【教材助读】
　　一、 作家作品。
　　李密（ 224 － 287 ），西晋武阳（令四川彭山县）人，又名虔，字令伯。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母何氏改嫁，幼时李密被祖母刘氏收养。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。蜀之后，晋武帝立太子，曾几次征诏李密为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。
　　二、本文选自《昭明文选》。《昭明文选》又称《文选》，是中国现存最早的诗文总集。唐代以诗赋取士，士子必须精通《文选》，至宋代《昭明文选》更有“文章祖宗”之说。编者萧统(501-531)是南朝梁文学家，字德施，武帝长子，世称昭明太子。
　　三、关于“表” 。表，古代奏章中的一种文体，是古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章。
　　【预习自测】
　　（一）大声诵读课文，注意语调、语气和语顿，读准字音，给加点的字注音。
　　险衅（ xin ）  夙（su）  终鲜兄弟（  xian   ） 祚薄（ zuo  ）期功强近（ji）（ qiang  ） 
　　茕茕孑立（qiong）（ jie ）     床蓐 （ ru ） 逮奉圣朝（ dai ） 除臣洗马（xian） 
　　猥以微贱（wei  ）  陨首（  yun ）  责臣逋慢（  bu  ）   刘病日笃 （ du  ）
　　过蒙拔擢（ zhuo ）   宠命优渥（  wo  ）  日薄西山（bo  ） 气息奄奄（  yan   ）
　　（二）梳理文言字词。
　　1、阅读第1段，解释下列加点词语。
　　臣以险衅        艰难祸患，指命运不好     夙遭闵凶   通“悯”，可忧患的事
　　门衰祚薄        福分                     终鲜兄弟   没有
　　至于成立        直到                     茕茕孑立   孤单的样子  
　　2、阅读第2段，解释下列加点词语。
　　逮奉圣朝         及、到                察臣孝廉   考察和推荐
　　拜臣郎中          授官                 寻蒙国恩   不久
　　臣具表以闻       使上闻                猥以微贱