约1970个字。

　　《福楼拜家的星期天》教学设计
　　知识目标：
　　1、积累文中出现的生字新词
　　2、根据时间线索，梳理文章脉络。
　　能力目标：
　　1、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。。
　　2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。
　　3、揣摩比较不同人物不同的描写方法。
　　情感目标：感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。
　　教学重点：学习运用语言、行动、外貌描写突出人物特点的写法。
　　教学难点：理解在客观描述中插入作者感受这种写法的好处。
　　教学方法：圈点句画法、讨论鉴赏法、文献查阅法、展示交流法
　　教学准备：
　　学生准备：1、学生熟读课文，解决生字词；2、查阅四位作家有关资料，了解名家名作。
　　教师准备1、教学课件。2、名家相关文字资料
　　教学流程
　　一、导入新课，激发兴趣
　　星期天是忙碌了一周的人们休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友……你在家里都做些什么？今天让我们一起到法国大作家福楼拜家中，感受以下《福楼拜家的星期天》
　　学生回答提问，与老师互动。
　　二、走近作家：了解作品
　　1.作者简介：莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。
　　学生结合注解了解作者并简介作者、了解作品。
　　三、检查预习：自主学习
　　1、出示幻灯片：抽生读准字音
　　简陋lòu        白皙xī
　　滑稽　jī        轮廓kuò
　　捋胡子lǚ         头颅lú
　　脚踝huái                荒谬miù
　　义愤填膺yīng      魁梧kuí
　　2、初读感知课文内容
　　师：本文是一篇人物群像速写，这些人物是怎样组织串联起来的呢？快速浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。并且说说他们的身份和作品。
　　学生讨论后师明确：展示课件
　　师小结：由此可以看出，作者是用“时间顺序”把众多的人物组织起来的。
　　（师板书“时间顺序”和人物）
　　小组汇报人物介绍师补充。
　　抽生说说：这几位作家分别具有怎样的性格特征。