《像山那样思考》教案1

共1教时，约3300字。
　　〈〈像山那样思考〉〉教案
　　教学目标：
　　（1） 领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。
　　（2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。
　　教学重点：
　　（1）整体感知文章，理清文章脉络。
　　（2）体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。
　　（3）学习选取个性化的角度表现哲理的写法。
　　教学时数：一课时
　　作者简介：
　　“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（1887—1948） 美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，《沙郡岁月》出版，是其最重要的著作。
　　《沙郡岁月》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。
　　《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收录的一则随笔。
　　背景介绍：
　　工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。
　　重点字词：
　　（一） 嗥叫（háo） 驯服(xǜn) 蔑视(miè) 迸发(bèng) 湍急(tuān) 艾蒿(ài hāo) 疲惫(bèi) 饿殍(piǎo) 蜿蜒(wān yán) 毛骨悚然(sǒng)
　　(二) 拾遗:：①拾取旁人遗失的东西,据为己有。如夜不闭户,道不拾遗。②补充旁人所遗漏的事物.如拾遗补阙。
　　蜿蜒：①蛇类爬行的样子。 ②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。
　　蠕动：像蚯蚓爬行的样子。
　　饿殍：饿死的人。
　　无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。“衷”也做“中”。
　　毛骨悚然：形容很害怕的样子。
　　文章结构：
　　1）狼的嗥叫及其含义： A狼的嗥叫，引起下文。　　
　　B狼的嗥叫的含义（深层含义只有山能客观听取）。
　　2） 作者认识的由来： A一只狼的死去 [发现狼——打死狼——狼眼中垂死时的绿光给予的启示]。
　　B 众多狼的死去——鹿数目增加以致饿死。
　　3）作者更深层的思考： A破坏的草原很难复原。
　　B牧牛人杀死狼也不是好事。
　　C太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。
　　写作特点：
　　文章文笔简洁洗练，从中可以体验到哲人的深刻