共21题，约11300字。

　　九江市七校2013～2014学年度下学期
　　高二年级期中联考语文试卷
　　本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，满分150分。考试时间：150分钟
　　第I卷
　　本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。
　　一、（18分，每小题3分）
　　1．下列词语中加点的字，注音完全无误的一项是 （   　    ）
　　A. 涔涔（cén）   专横（hèng）   博闻强识（zhì）   扣舷而歌（xuán）
　　B. 猗郁（yī）    拨弄（lòng）   不可估量（liáng）   一鳞半爪（zhǎo）
　　C. 遒劲（jìn）    冠(guān)冕     载欣载奔（zài）    叨陪鲤对（tāo）
　　D. 说客（shuō）  挑剔（tī）     盛筵（yán）难再    妃嫔（pín）媵嫱
　　2．下列词语中没有错误的一组是（         ）
　　A．剽掠   盘桓    疱丁解牛       不落言筌
　　B．废弛   惭怍    钟鼓馔玉       风生水起
　　C．发轫   蜇居    命途多舛       钩玄提要
　　D．赍发   踯躅    揭杆为旗       列缺霹雳
　　3．下列句中，加点成语使用正确的是（   　　   ）
　　A．当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧感。
　　B．为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个多小时。
　　C．近年来，管肥市提出了构建“一个主城 、四个城市组团、一个滨湖新区”的“141”城市发展战略，城市面貌发生了石破天惊的变化。
　　D．虽然白人艺术家对蓝调音乐走向世界做出了不可磨灭的贡献，但其仍有越俎代庖、受之有过之嫌，正如他们对本属于黑人文化的摇滚、爵士乐等的发展邀功请赏一样。
　　4．下列各句中，标点使用正确的一项是（          ）
　　A. 这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。
　　B. 他大声喝道：“泼贼！” 我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’”
　　C. 这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情，结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。
　　D. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。
　　5．下列各句中，没有语病的一项是（        ）
　　A. 黄教授认为邹家健以自荐方式参选区人大代表的举动是符合现行体制框架前提下参与选举，本身是合乎法律规定的，这体现出选民具有了相当的参政议政的自觉意识。
　　B. 从汶川到芦山地震，确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。
　　C. 近年来，家庭生活剧呈“井喷”之势，这既是大家竞相模仿复制的结果，也是由于对涉案剧、宫斗剧的限制，使得很多编剧把家庭生活剧作为首选。
　　D. 昆曲的缘起和本性，原本不属于那种大剧场商业演出的艺术形态，与园林艺术一样，更多地体现出文人的情怀和诗人的气质。
　　6．下列各项中，对作品故事情节叙述有误的一项是（          ）
　　A. 京剧《捉放曹》取材于《三国演义》：曹操谋刺吕布未成，逃出京城，被中牟县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。逃到成皋，多疑的曹操错杀吕伯奢家人，又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣，但又念及自己为国家跟他到此，杀之不义，使弃曹操而他往。（《三国演义》）
　　B. 大路上赶来了两群羊。堂吉诃德把公羊、母羊的叫唤，当成是“萧萧马嘶、悠悠角声、咚咚鼓响”，把羊群看成是出现在他面前的左右两支军队。这是对堂吉诃德“大战羊群”情节的描写。他用长枪向羊群乱刺，也被牧羊人乱石打倒。等到牧羊人走后，桑丘才把他扶了起来。堂吉诃德对他说，自己被魔法师作弄了。魔法师由于妒忌他胜利，便把敌对的两军变成两群羊。（《堂吉诃德》）
　　C. 朵拉患了重病，在佩葛蒂去澳前夕离开了人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，期间，艾妮斯始终与她保持联系。当他三年后返回英国时，发觉艾妮斯始终爱着他。他俩终于结成良缘，与姨婆贝西、女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。《大卫•科波菲尔》
　　D. 冯乐山在生日宴席上向高家提起了亲事——要把自己的侄孙女许配给觉民，高老太爷一口应允。正在与钱梅芬处于热恋中的觉民当即表示反对。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下，祖父立刻生气地驳斥道：“我说是对的，那个敢说不对？我要怎样做，就要怎样做！ ” （《家》）
　　二 、（9分，每小题三分）
　　阅读下面的文字，完成7---9题
　　苏轼的散文创作成就
　　苏轼的散文创作，各体兼擅。苏轼长于议论，一生写了大量的政论和史论。这些评史议政的文章，如《思治论》《六国论》《续朋党论》《留侯论》《教战守策》等，大都语言明快，气势雄浑，援古证今，说理透辟;尤其善于运用一些浅显贴切、生动形象的比喻，来阐明深刻的