约15110个字。

　　语文考前指导
　　黄桥初级中学王剑
　　一、词语
　　音形转换题，要做到书写正确规范，须区分形近字、同音异形字等。例如：
　　“青山绿水”“月白风清”“清脆”“青翠”中和“青”“清”是一组同音异形字，这类词要细加区分，书写正确。
　　雅鲁藏布大峡谷清冽的空气中，时不时回荡起黑颈鹤ɡāo kànɡ（高亢）的鸣叫。黑颈鹤纤尘不染的翎羽划过苍穹时，冰川幽蓝的镜面中竟有它们màn miào（曼妙）的投影。
　　二、标点
　　看到顿号要考虑谓语、补语不能用顿号，表示概数不能用顿号，带上连词、语气词不能用顿号，小并列用顿号，大并列用逗号。
　　我走后，你要不断进步，识字，生产。
　　过去、现在、未来，中国、外国，都是相互联系、互相影响的。
　　分号表示复句内部并列的分句之间的停顿，并列分句中没有逗号就不能用分号。
　　看到引号注意，如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。
　　如：⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
　　⑵“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”表露了温总理要为民尽忠尽责的决心。
　　（3）过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
　　（4）小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
　　看到问号要注意能不能用问号，用几个问号。
　　⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
　　(2)他一次次问自己：生命究竟对我意味着什么？是我面对失败后的哭泣，还是成功后流下喜悦的泪水？
　　(3)我不知道生命究竟对我意味着什么。
　　冒号表示提示下文或总结上文。
　　做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
　　注意：用来提引下文要管到一句话结束。
　　本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。（×，冒号只能管到程乃姗，所以不能用冒号，改为破折号）
　　注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：
　　⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”
　　⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
　　⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
　　括号如果解释说明某个词语，括号紧跟在词语后；如果解释说明整个句子，括号在句末点号后。
　　①拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
　　②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
　　破折号A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。如：①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进）③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）④我们在天安门前深情的呼唤：周—总—理—（表语言的中断、延长）
　　省略号注意不能与等连用
　　书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、歌曲名、绘画等艺术作品名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。
　　仅强调题目或名称不能用书名号，要用引号。
　　连接号表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
　　①我国己经建国55年了（1949—2004）。②这是一辆北京—上海的直达列车。
　　注意倒装句
　　你怎么了，孩子？校园的清晨，多美啊！
　　三、病句修改
　　(一) 辨析及修改病句的基本方法
　　（1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
　　（2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
　　（3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同相应的主干是否搭配得当