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语文教学资源

(苏教版)江苏省泰州市2005年中考语文模拟试卷10

苏教版

文件格式
doc
文件大小
321 KB
更新时间
2005/6/15 13:11:00
累计下载
50

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共32小题,约7960字。
  泰州市2005年初中毕业、升学统一考试语文试题
  (考试时间:150分钟   满分:150分) (模拟)
  第二部分 合计 初计分人 复计分人
  题号 一 二 三
  得分
  请注意:1、本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题。
  2、考生答卷前,必须将自己的姓名、考试号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填
  写在试卷和答题卡的相应位置,再用2B铅笔将考试号、科目填涂在答题卡
  相应的小框内。
  第一部分  选择题(共19分)
  请注意:考生必须将所选答案的字母标号用2B铅笔填涂在答题卡相应的题号内,答
  在试卷上无效。
  1、 下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是(2分)
  A、吮吸(shǔn) 摒弃(bìng)  翘首(qiáo)  称职(chèn)
  B、卷帙(juàn) 徇私枉法(xún) 蛰伏(zhé)  要塞(sài)
  C、诉讼(sòng) 庖代(páo)   殷红(yīn)  撷取(xié)
  D、潋滟(liàn) 翩跹(xiān)  绵亘(gèn)  蜿蜒(wǎn)
  2、下列标点符号使用正确的一项是(2分)
  A、我们听说过古代三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?
  B、我们可以把书分为两大类:一类是有智慧的;一类是无智慧的。
  C、什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功,获得预期的结果。”
  D、父亲叫我学会用希伯莱文说“生命,”说“和平。”
  3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(2分)  
  ①、《反分裂国家法》是反对和    “台独”,维护国家主权和领土完整,维护国家统一的一项重大举措。
  ②、今年4月23日胡锦涛主席在印尼会见日本首相小泉纯一郎时就中日关系发展强调了一点:“要严格   《中日联合声明》、《中日和平友好条约》、《中日联合宣言》三个政治文件,以实际行动致力于发展面向21世纪的中日友好合作关系。”
  ③、连战参访大陆为两岸互动   新天地。
  A、制止  遵守  开创    B、遏制  恪守  开辟
  C、遏制  遵守  开辟    D、制止  恪守  开创
  4、下列各句中成语使用恰当的一项是(2分) 
  A、这场比赛可谓波澜不惊,奥运会与世锦赛双料冠军王楠苦战五局,终于击败对手沃西克,获得最后胜利。
  B、这个年轻同志面对成功和荣誉,能够安之若素,真不简单。
  C、在纪念反法西斯战争胜利60周年之际,我们希望日本政府尊重人民的感情,妥善处理教科书和历史问题,采取切实措施防止军国主义死灰复燃。
  D、人非圣贤,孰能无过?犯点小错误是在所难免的,也是不足为训的,关键是要吸取教训。
  5、下列各句没有语病、句意明确的一项是(2分) 
  A、身为人民教师的黄大明的父亲一退休,就要求到社区做服务工作。
  B、人民被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
  C、我们有数千年伟大的古典文学遗产,是我们取之不竭的艺术源泉。
  D、当今社会生活中,信用缺失已成为一种普遍化的短期行为,它扰乱了市场秩序,降低了经济运行效率,使企业难以正常地成长和发展,对整个社会贻害无穷。
  6、下列说法有错误的一项是(2分)
  A、《三峡》作者郦道元,《陋室铭》作者周敦颐,《送东阳马生序》作者宋濂,《范进中举》作者吴敬梓,他们所处的朝代分别是南北朝、宋朝、明朝和清朝。
  B、《背影》是朱自清的记实散文,《本命年的回想》作者是刘绍棠,《端午节》这篇文章中,作者特别注意用场面描写渲染气氛,突出民乐。
  C、《我的叔叔于勒》作者是法国小说家莫泊桑,文章运用对比手法揭示了资本主义社会人与人之间的关系。《最后一课》作者是法国的作家都德,文章反映了法国人民强烈的爱国精神。
  D、《事物的正确答案不止一个》、《敬业与乐业》都是议论文,题目都揭示了本文的论题。前者由一则具体材料引出观点,然后摆事实,讲道理,层层深入地剖析;后者精选多种论据,使这篇讲演词具体、生动,具有说服力。
  7、下列句子中加点词解释全部正确的一项是(2分)
  A、名之者谁(命名)   百废具兴(荒废)    念无与乐者(思考)
  B、沿溯阻绝(顺流而下) 薄暮冥冥(迫近)    山行六七里(在山上)
  C、林寒涧肃(寂静)   公将鼓之(击鼓)    云归而岩穴暝(聚拢)
  D、手自笔录(用笔)  此皆良实(善良诚实的人) 引喻失义(不恰当)
  8、下列句子中加点词解释全部正确的一项是(2分)
  A、欲报之于陛下也(助词,无义)   登轼而望之(代齐军撤退的情况)
  以中有足乐者(……的事)     凡可以得生者(代办法)