作文指导教案如何“设置悬念”

约3700字。

作文指导教案
　　如何“设置悬念”
　　江西安义凤凰寄宿学校     王礼琴
　　教学目标：
　　（一）知识和能力目标
　　1、什么是设置悬念？
　　2、写出流畅的设置悬念的作文。
　　（二）过程和方法目标
　　1、揣摩设置悬念与文章情感表达的契合。
　　2、体会独具匠心的设置悬念。
　　（三）情感态度和价值目标
　　1、体会写作是情感表达的需要。
　　2、激发学生的写作兴趣。
　　教学重点：掌握设置悬念的写作手法
　　教学难点：设置悬念运用于写作
　　教学用具：多媒体课件
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、古诗导入
　　以清朝纪晓岚相传给一个朝廷命官的母亲作祝寿诗入题。
　　师： 相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚两手空空且去得较晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是这样的——这个婆娘不是人。（演示幻灯）
　　语音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张，朝廷命官更是一脸不高兴。就在这个时候，纪晓岚来了第二句——九天仙女下凡尘。（演示幻灯）听后大家转怒为喜，博得了满堂喝彩声，这哪里是在骂人，明明是在捧人。             
　　就在大家笑容还没有完全消去的时候，纪晓岚又来了第三句——儿个个都是贼。（演示幻灯）气氛再一次紧张起来。 眼看命官就要发作，纪晓岚又来了第四句——偷得蟠桃庆寿辰。（演示幻灯） 哦，原来“贼”的言外之意是个孝子，纪晓岚再一次博得了满堂喝彩。
　　师：当你听到第一、三句诗时，你的心情怎样？
　　生：悬起来，替纪晓岚捏一把汗。
　　师：当你听到第二、四句诗时，你的心情又怎样呢？
　　生：替纪晓岚拍案教绝，心理高兴，舒展。
　　师：的确，这短短的四句，跌宕生姿，一