《王几何》教案1

约3100字。

授课日期 10月11日 课型 新授课 授课教师 穆丽平
　　教学课题 总课时：2 第1  课时
　　教
　　学
　　目
　　标
　　教学重点 勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。
　　教学难点 勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。
　　教学方法 朗读法、圈点勾画法、精读法
　　教学准备 多媒体课件
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
　　一、创设情境，导入新课：
　　同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天我们就要看到这样一位老师——王几何。
　　二、初读课文，整体感知
　　1、字词检查，注音写字：
　　绰号（chuō）洗耳恭听：专心地听。弥勒佛（mílé）铁杵（chú）铭记（míng）
　　哄堂大笑（hōng）：形容全屋子的人同时大笑。
　　得意忘形：高兴得无法控制自己。
　　持之以恒：长久坚持下去。
　　鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
　　2、全班齐朗读，并请出朗读水平比较高的同学进行点评。
　　3、自己朗读课文，用简单的语言概括课文的主要内容。（可从何时、何人、何事等方面考虑）
　　明确：文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。
　　三、精读课文，细心品味
　　1. 本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？