《风雨》教案1

约2900字。

　　授课日期 10月28日 课型 新授课 授课教师 穆丽平
　　教学课题 总课时：2 第1  课时
　　教
　　学
　　目
　　标

　　教学重点 把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。
　　教学难点 把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。
　　教学方法 朗读法合作探究法点拨法
　　教学准备 多媒体课件
　　教
　　学
　　过
　　程
    教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
    一、创设情境，导入新课：
　　多媒体课件展示风雨大作时的画面，让同学感受风雨的强大，感受风雨充满魔力，无所不能的力量！
　　二、初读课文，整体感知
　　1、字词检查，注音写字：
　　偌大蜷曲贾平凹
　　倏忽模样撩起
刹那锥形葡萄蔓
　　2、听老师朗读课文，初步感受课文的内容。
　　3、全班齐朗读，利用圈点批注法找出自己不太理解的地方，并试着结合课文内容进行简单的概括。
　　4、自己朗读课文，对于不理解的问题进行小组讨论，争取初步掌握课文内容。
　　三、知人论世，了解写作背景。
　　四、朗读课文，理清思路。
　　1、本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？
　　第1段：树林全貌；
　　第2段：垂柳、杨叶、芦苇；
　　第3段：断绳羊、女孩；
　　第4段：葡萄蔓、苍蝇；
　　第5段：鸟巢、鸟儿；
　　第6段：废纸、猫、瓦；
　　第7段：浮萍、鱼儿；
　　第8段：老头、孩子。
　　2、作者是从哪些方面来描写风的？写出了风怎样的特点？