约3130字。

　　《阿房宫赋》教案
　　教学目的：
　　1.理解常见文言词语的含义和用法。
　　2.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。
　　3. 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。
　　4.体会本文骈散结合的特点
　　教学课时：2课时。
　　第一课时
　　一.教学导入：
　　“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。
　　二.作者介绍：
　　杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。同学们知道杜牧的多少作品呢？可以让学生自由发言，教师点拔（选其中的几首）。
　　三.背景介绍与解题：
　　四、注意正音
　　五、划分结构，概括大意。
　　一（1—2）：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
　　二（3—4）：由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。
　　六、具体研读教材
　　分析第一段
　　（一）补充解释：
　　1  六王毕，四海一    一：数词作动词，统一。
　　2  骊山北构而西折    而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。
　　3  各抱地势    抱：适合，随着。
　　4  盘盘焉    焉：……的样子。
　　5  矗不知其几千万落    落：量词，座，所。
　　6  复道行空    行空：横跨半空