共24题，约19790字。

　　广东省惠州市2015届高三第一次调研考试
　　语文试卷（2014.7）
　　【试卷综析】本套试题特点：依纲、平实稳定、可借鉴。
　　严格依据高考考纲的精神。在学科考查的主体内容、相应学科能力、试卷的长度、需要阅读的文字总量、要求学生书写的字数、试卷的结构、题目的类型、题干的表述、试题的难中易及主客观试题的比例等方面体现了“考试说明”的精神。  
　　试卷总体设计似曾相识，稳字当先。基本保持了20014年高考试卷的风格，其中不乏变革、创新的成分。
　　试题中蕴涵的考纲理念，无形之中将中学语文教学纳入“有据可依”的轨道，有助于提高学生的学习积极性。
　　本试卷分必考和选考两部分，满分为150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。
　　2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能写在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
　　一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
　　1．下列各组词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（    ）（3分）
　　A．甄选/箴言  聒噪/恬淡  结实/结构  弹劾/弹丸
　　B．掠影/虐待  舐犊/胼胝 稽查/稽首  解救/解差
　　C．缄默/信笺  谄媚/胡诌 屏障/屏除  大度/忖度
　　D．羁绊/亟待  校正/比较 装载/记载 畜牧/牲畜
　　【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级，识记（识别和记忆）。
　　【答案解析】答案：B    解析：B项lüè/nüè，shì/zhǐ，jī/qǐ,jiě/jiè；A项甄/箴zhēn“；C项缄/笺jiān“；D项校/较jiào。
　　【思路点拨】完成本题需要平时的积累。一是积累形近字，如：B项舐犊/胼胝shì/zhǐ；二是积累平时阅读中读错字，特别是多音字，如：稽查/稽首jī/qǐ,解救/解差jiě/jiè。
　　2．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（    ）（3分）
　　A．吴天明是许多第五代导演的伯乐。在任西影厂厂长期间，他大胆启用张艺谋、周晓文等一批有艺术潜质的新人，为他们提供独立拍片的平台。
　　B．气管黏膜是保护人体的第一道关卡，这道关卡被破坏后，有害颗粒物就会进入和伤害肺部，导致人体呼吸系统及其他系统患病。
　　C．只要算盘还在使用，珠算就不会仅仅是一种遗产，而是一种可与现代数字技术相提并论、相互补充的实用技术，它还会因可持续发展而“永葆青春”。
　　D．中国的口头文学非常博大，像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。
　　【知识点】本题考查考生正确使用词语能力，能力层次为D级 （表达应用）。
　　【答案解析】答案：C    解析：A项启用，开始使用。与语境不符。应使用有“提拔、任用”之意的“起用”；B项此处应用“并”；D项“陈陈相因”比喻沿袭老一套，没有改进。含贬义，与语境不符。可改为“代代相传”。
　　【思路点拨】做好这类题需要注意①正确理解词语的含义，掌握词语用法。②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
　　3．下列各句中，没有语病的一句是（    ）（3分）
　　A．近日，一名女乘客晕倒在公交车内，司机当机立断，和4名热心乘客一起将患者送到医院，患者很快转危为安，司机和乘客的爱心之举迎来了网友一片点赞。
　　B．清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
　　C．“侃”是特有的北京人的休闲方式，也是谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的。
　　D．为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
　　【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达运用）。
　　【答案解析】答案：A     解析：B项结构混乱，“寻找解决破解之道”杂糅。应为“寻找解决的办法”或者“寻找破解之道”；C项语序不当“特有的”放在“北京人”后面。D项“减弱”与“风险系数”不搭配，应改成“降低”等词。
　　【思路点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
　　4．将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（    ）（3分）
　　①孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确
　　②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高
　　③才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识
　　④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维
　　⑤所以只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验型的知识和技能
　　⑥对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好
　　A．①④⑥⑤②③   B．②⑥①④⑤③   C．④⑥②①⑤③ D．⑥⑤④③②①
　　【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。
　　【答案解析】答案：B    解析：此话题为学前教育，所以相比较而言，②比较适合作为开头句，④⑤构成  因果关系，⑤③中“只有…‘才”构成条件关系。