有三部分，约3356个字。
2005年秋苏教版九年级上册单元测练题(四）
一、积累运用（20分）
　　1、给下列加点字注音。（4分）
　　隽（　　 ）永　　铿锵（　　 ）　　鸿鹄（　　 ）　　乍然（　　 ）
　　山峦（　　 ）　　笼罩（　　 ）　　门槛（　　 ）　　眺望（　　 ）
　　2、造句。（4分）
　　（1）慷慨激昂：
　　（2）气势磅礴：
　　3、在下面句子中填入恰当的词语。（4分）
　　因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉　　　　 、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚　　　　、冰心的婉约　　　　 ，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳　　　　 、汪曾祺的　　　　纯净、秦牧的博识壑智……
4.阅读下面的材料，按要求答题。（4分）
同学小王在报刊剪摘时，搜集到两则新闻：
①教育消费“蛋糕”有多大，从厦门看教育发展的潜力。（《经济日报》1999年12月）
②民办高校争吃“教育蛋糕”。（《人民日报》海外版2001年1月）
在展评活动中，对句中“蛋糕”的理解，大家都觉得很困难。语文老师叫大家找个合适的词语来替换。小王认为这里的“蛋糕”就是指“市场”，大家讨论后认为：“蛋糕”还指“经济利益”。这样，“春运蛋糕”、“网络蛋糕”、“家政蛋糕”就不难理解了。同学小明又找到两例：
①海尔认为，要想在手机市场上取得突破，必须做一块蛋糕独享。（摘自人民网）
②在竞争激烈的移动通讯市场，作为新产品半路杀出的133网能在这么短的时间异军突起，生生切下一大块蛋糕，的确让行业内外刮目相看。（摘自人民网）
那么，这里的“做蛋糕”和“切蛋糕”该如何理解呢？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
5、初三刚开学，（1）班的王根同学就辍学了。下面几个人的话分别道出了其中的缘由。请你以王根同学的身份，有针对性地对王根及其家长各说一句语意简明、连贯、得体的话，来说服王根同学重返课堂。
王根：我基础差，上课听不懂，考试总是拉班级的后腿，像我这种人这辈子也别想考上大学，学了也没用。
同桌：王根并不笨，只是上课时就不灵了，老走神。
家长：这孩子不争气，在学校讨人嫌，回到家什么都不肯说，打上骂上都没用。家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早干活，能挣一点是一点。
（1）你对王根说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）
（2）你对王根的家长说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）
二、现代文阅读（40分，除标明分数题外，每小题3分）
（一）
（甲）这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感觉美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵