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　　课型：入门课备课时间：201__年___月___日七年级语文组
　　教学目标：~(VY
　　1．融洽与学生的关系，尽量消除陌生感O#
　　2．突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位_N
　　3．提高学习语文的兴趣c</
　　4．明确一些学习要求(
　　一、欢迎词：
　　同学们好，经过入学教育和军训的几天锻炼，发现同学们身体素质更加健壮，纪律性和任务的完成性都有了很大的提高，相信你们已经渐渐适应五中这种严格、快节奏的生活，从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。先给大家讲两个语言运用的例子：
　　一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：“啊，长城！”旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长！”——这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的苍白。
　　一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的河水，奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”——这两句诗尽管用错了地方，但错得颇有道理，比那小伙子要高明多了。
　　从这两个例子我们可以了解，一个人语文素养的高低就直接反映了一个人的素养的高低。
　　二、自我介绍：
　　师示范：首先我先作一个自己的“语文自白”——
　　姓名：XXX
　　我的阅读观：读好书，做好人
　　我的阅读偏好：小说、散文、古诗
　　我最喜欢的书：《平凡的人生》《钢铁是怎样炼成的》《论语》
　　我的写作观：抒发真情实感
　　我的毕业学校：天津师范大学中文系
　　我的联系方法：电话：8211××××（宅电）596167××（办公室）
　　手机：×××××××××
　　电子邮箱：QQ：
　　下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的“自我介绍”，可以补充你愿意提供的其他信息，三分钟填写好后，请组长收上来。
　　也可选择这种方式：我叫，来自小学，我是一个的人，爱好，希望在初中学习和生活中。谢谢！
　　生逐一自我介绍。
　　三.语文内涵：
　　听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。
　　先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。
　　汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达——
　　如：获得第一名这个意思的表达有“夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳。:
　　汉语的表义也极为细腻准确——
　　如：光是描写目光神态就有如下词汇，青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼