约12750字。含教案和学案。

　　一、教学目标
　　1.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
　　2.理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。
　　3.结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。
　　4.探究思路，提高积极思维能力。
　　二、教学重点
　　揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用。
　　三、预习导学
　　1.生字词
　　[刮目相见]比喻另眼看待。 [时阅数载]时间经过几年。阅，经过。
　　[长（zhǎng）斯校]当此校校长。[提携（xié）]比喻在事业上扶植后辈。                   
　　[宗旨既乖]宗旨既然错误。乖，错误。  [敷衍]这儿指学习不认真。
　　[砥砺（lì）]磨练。             [营营]形容辛苦劳累。
　　[切磋（cuō）]比喻共同学习，互相研究讨论。  [店肆（sì）]店铺。
　　[视事]到职开始工作。[潜修]深入钻研。[裨（bì）]有益。   [商榷（què）]商讨。
　　2.作者简介和背景介绍
　　北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。这就是当时的北大现状。蔡元培何
　　许人也，他能扭转北大的校风吗？现在让我们来了解作者蔡元培。
　　蔡元培，近代民主革命家、教育家、科学家。字鹤卿，号孑民。1868年1月11日出生于浙江绍兴府山阴县。17岁考取秀才，18岁设馆教书。青年时期，连续中举人、取进士、点翰林、授编修。1912年1月就任南京临时政府教育总长。不久，因不满袁世凯的专制而辞职，再赴德、法等国学习和考察。1916年回国，次年任北京大学校长，锐意改革、整顿，使北大面貌焕然一新。1938年，被推为国际反侵略运动大会名誉主席。1940年3月5日在香港病逝。倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，聘请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。
　　3.激趣导入
　　课前我们欣赏了美丽的北大校园，可以说如今的北大不仅环境优美而且更是国家培养高素质、创造性人才的摇篮，每个学子梦寐以求的学习佳所。但是90多年前的北大是不是一个好的学习环境呢？今天就让我们来学习蔡元培先生1917年就任北京大学校长时做的演讲《就任北京大学校长之演说》（展示课题），从中找到问题的答案。要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解当时的社会现状和北大的发展历程。
　　4.整体感知
　　……
　　《我有一个梦想》教学设计
　　一、教学目标
　　1、了解演讲的背景及主要内容。
　　2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
　　3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
　　二、教学重点
　　教学过程中应以揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用为重点。
　　三、预习导学   
　　1.作者简介：马丁•路德•金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。
　　1929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州，黑人还没有受到平等的公民待遇。虽然美国在1865年就结束了奴隶制，然而南部各州通过
　　了它们自己的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。
　　1948年到1951年间，马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也