约4030字。

　　三维目标
　　知识与技能
　　1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。
　　2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。
　　过程与方法
　　1、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。
　　2、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
　　情感态度与价值观
　　引导学生关注社会、关心时事。
　　教学重点
　　1、体会《别了，“不列颠尼亚”》一文现实场景和背景材料的有机融合。
　　2、分析《奥斯维辛没有什么新闻》与常见的消息有何不同之处。
　　教学难点
　　把握新闻的背景材料的新闻细节，仔细揣摩、品味文中具有深刻含意的语句。
　　教学方法
　　讲解法、探究法、品味法
　　教具准备
　　多媒体课件、课文朗读磁带
　　教学时间
　　安排两个课时
　　（一）知识积累
　　1、香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，1997年7月1日的香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一盛事，新华社四位记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。现在请大家打开课文，齐声朗读全文。
　　2、上节课我们一同学习了新闻的特点和创作手法，请同学们回忆一下新闻报道有什么特点？
　　明确：真实、新鲜、迅速及时、具有重要性。
　　（二）信息筛选
　　1、请同学们快速阅读这篇短新闻，哪些写的是新闻事实？哪些是背景材料？想想可以分为几部分？
　　明确：第1、2、3、5、6、7、8、9段。
　　2、那么第4段和最后一段就应该是什么？
　　明确：背景材料。
　　3、那全文可以分为几个部分呢？
　　明确：第1段为第一部分，剩下的为第二部分。
　　4、我们一起回顾一下前面学习的有关