《永远的蝴蝶》教学设计

约2630字。

　　北京市自动化工程学校
　　课程名称 语文            2013 -2014学年      第 一 学期        教案序号13-22
　　授 课
　　名 称 永远的蝴蝶 授  课
　　班  次 数控1328、数控1329、
　　模具1337、轨道1306
　　授 课
　　日 期 11月27、28日 授课节次 1-2，5-6；
　　1-2，3-4 授  课
　　教  师 苑艳艳 审核人 王建林        
　　教 学
　　目 标 知识
　　目标 1．理解本文精巧的构思，优美的语言。
　　2．熟悉微型小说的特点。
　　能力
　　目标 1．提高口语表达能力和逻辑思维能力。
　　2．通过诵读、探究，提高对小小说的鉴赏能力。
　　情感态
　　度价值观 在领悟人物的思想感情基础上，丰富学生的情感体验。
　　重 点
　　难 点 重点 学习微型小说的构思技巧，提高口语表达能力。
　　难点 理解小说典型人物形象的特征，体会本文的悲剧之美。
　　教 学
　　方 式 授课√   练习√   实验   测验   参观   其它 注：请在相应位置上打“√”
　　教 学
　　方 法 讲授法  赏析法 任务驱动法
　　教 学
　　资 源 挂图  投影√  音像  模型  计算机√  其它（多媒体教室）
　　授 课
　　场 所 本班教室   计算机教室    多媒体教室   实验室   实习车间
　　讲
　　授
　　主
　　要
　　内
　　容 第十九课 永远的蝴蝶
　　陈启佑
　　1.欣赏课文，整体感知
　　2.微型小说的特点
　　3.深入学习课文——人物美
　　4.深入学习课文——环境美
　　5.深入学习课文——情节美
　　6.本课小结