13张。2014高中语文（人教选修-语言文字应用）【课件+练习题】字之初,本为画——汉字的起源（2份）

课时训练8　字之初,本为画——汉字的起源

一、夯基训练

1.下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是(　　)

A.木(象形)　　休(会意)　　江(形声)　　房(形声)

B.座(象形)           占(形声)         架(会意)     芳(形声)

C.固(形声)           攻(会意)         旗(形声)     本(会意)

D.语(形声)           究(形声)         材(会意)     见(象形)

解析:B项,“座”是形声字;“占”从“卜”从“口”,是会意字;“架”是形声字,上声下形。C项,“攻”是形声字;“本”是指事字。D项,“材”是形声字;“见”(見)在“人”上加“目”,是会意字。

答案:A

2.下面汉字全都是形声字的一项是(　　)

A.手　　抢　　慢　　力　　海

B.拉                     琶 监              弦     裹

C.饮                    蜻 跚              峰     地

D.鹉                    警 雾              基     羞

解析:A项中“手”是象形字,像手的形状。“力”是象形字,像人筋的形状。B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。C项中“饮”是会意字。D项中“羞”本义是进献食物,从“羊”,“丑”声,所以也是形声字。

答案:D

3.下列各组词语中书写正确的一项是(　　)

A.提练　贿赂　夙兴夜寐　匪夷所思

B.伶俜                 城廓               光怪陆离    藏污纳垢

C.回溯                 瑕疵               怨天尤人    莫名其妙

D.樊笼                 骐骥               络怿不绝    殒身不恤

解析:A项,“练”应为“炼”;B项,“廓”应为“郭”;D项,“怿”应为“绎”。

答案:C

4.下列词语中,错别字最多的一项是(　　)

A.精萃　白内瘴　要言不繁　百尺杆头,更进一步

B.欠收                 爆冷门           渊远流长    三天打鱼,两天晒网

C.通牒                 绵里针           盘根错结    机不可失,失不再来

D.炫丽                 殊不知           见风驶舵    城门失火,殃及池鱼

解析:A项,“萃”应为“粹”,“瘴”应为“障”,“繁”应为“烦”,“杆”应为“竿”;B项,“欠”应为“歉”,“渊”应为“源”;C项,“结”应为“节”,“失不再来”应为“时不再来”;D项,“炫”应为“绚”,“驶”应为“使”。

答案:A

5.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)

A.祈祷　原动力　突如其来　戴罪立功

B.希冀                 螺旋桨           藕断丝连    雍荣大度

C.告磬                 电磁波           浅尝辄止    故步自封

D.狼藉                 咏叹调           一愁莫展    摇旗呐喊

解析:B项,“荣”应为“容”;C项,“磬”应为“罄”;D项,“愁”应为“筹”。

答案:A

6.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)

A.转轨　凭添　芸芸众生　神智不清

B.聒噪                 犄角               竭泽而渔    宽宏大量

C.佳奖                 装帧               声名鹊起    水乳交溶

D.凑和                 睿智               稍安毋躁    言简意赅

解析:A项,“凭”应为“平”,“智”应为“志”;C项,“佳”应为“嘉”,“溶”应为“融”;D项,“和”应为“合”,“稍”应为“少”。

答案:B

7.下列词语中书写全部正确的一项是(　　)

A.杳无音信　层峦叠嶂　直言不讳　明枪暗剑

B.大声急呼          走投无路        翻天覆地    舐犊情深

C.哄堂大笑          关怀备至        遗人笑柄    出类拔萃

D.沧海一粟          语无伦次        入不敷出    始作俑者

解析:A项,“剑”应为“箭”;B项, “急”应为“疾”;C项,“遗”应为“贻”。

答案:D

8.下列句子中,没有错别字的一项是(　　)

A.这位中年教师,语调温和,举止儒雅,鲜有花稍的手势,甚至没有幻灯片和教学提纲来吸引学生的注意力,只是偶尔若有所思地来回踱步。

B.至于地势,伸之则为半岛,缩之则为港湾,聚之则为峰峦,散之则为洲屿,加上舟揖来往,变化多端,乃使海景奇幻无穷。我看了十年,仍然馋目未餍。

C.午后的阳光照在酢浆草的花盏上,有着一种蓬勃的美丽。我的心境也因为天堂和酢浆草的双重润泽而通透和平和。而我们曾经用心经营的三角梅,倒是敛抑着,萧疏着。