《安塞腰鼓》教学设计21（微教案）

约1960个字。

安塞腰鼓
　　【教学目标】
　　知识与能力目标：学习排比、反复的手法，理解其作用；品味文章有关语句表达的深刻感情。
　　过程与方法目标：培养学生概括提取的能力、朗读欣赏的能力、写作的能力；学习有感情的朗读课文
　　情感态度语价值观：感受腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考，同时体会本民族的深厚文化底蕴。
　　【教学重点】
　　学习排比、反复的手法，理解其作用；品味文章有关语句表达的深刻感情。
　　【教学难点】
　　培养学生概括提取的能力、朗读欣赏的能力、写作的能力
　　【教具准备】多媒体
　　【教学方法】诵读法、合作探究法
　　【教学时数】二课时
　　【教学过程】
　　（一）导入新课
　　西北的黄土高原，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛。拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好象落伍了，但黄土高原上的安塞腰鼓却敲击着生命的节拍响彻世界。下面就让我们一起来欣赏一下安塞腰鼓刚劲奔放的雄魂舞姿，感受它的魅力，领略它的风采。
　　（二）活动一：美美地听
　　欣赏电视散文《安塞腰鼓》的激情诵读，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
　　学生思考，并用课文中的词语回答：这是一个的安塞腰鼓。
　　（三）活动二：美美地读
　　请同学们带着满腔的激情，以饱满亢奋的精神，豪迈富有穿透力的声音放声朗读，为老师同学来一次震人心魄的朗读表演。
　　朗读指导：
　　1、读出节奏美：a反复：语速缓慢，语调缓和。b排比：层层递进、要读出此伏彼起的交错感。
　　2、读出力量美：充满激情，声音具有穿透力
　　（培养学生朗诵的能力，再次体会安塞腰鼓的恢弘气势）
　　（四）活动三：美美地品
　　在这一活动中，主要是采用“课题研究”策略，在教师的协助下，学生提出研究课题，通过自读自悟，合作探究，处理文章的重、难点。
　　教师点拨：对于这篇文章，你们想对哪方面进行深入的研究？
　　学生与老师的共同确定并板书出以下主要的小课题：（允许学生有别的小课题）
　　1：对安塞腰鼓的研究
　　2：对本文语言的研究