约3930字。

　　教
　　学内容 学习《归去来兮辞》
　　教学目标 1、 检查背诵。
　　2、掌握本文文言知识
　　教学策略手段 一、检查背诵，个别抽查、轮流背诵或滚动式背诵。
　　二、归纳总结文言知识
　　字词分析
　　1、通假字：
　　乃瞻衡宇（衡，通“横”）
　　景翳翳以将入（景，通“影”，日光）（实为古今字）
　　曷不委心任去留 （曷，通“何”）
　　2、词类活用：
　　①名词作动词：
　　乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）
　　或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）
　　策扶老以流憩（策：名词作动词，拄着）
　　②名词作状语：
　　园日涉以成趣（日：名词作状语，每天）
　　时矫首而遐观（时：名词作状语，常常）
　　情在骏奔（骏：名词作状语，像骏马）
　　当敛裳宵逝（宵：夜晚，这里用作状语，在晚上）
　　③形容词作名词：
　　倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）
　　携幼入室（幼：形容词用作名词，儿童、小孩）
　　幼稚盈室（幼稚：形容词用作名词，儿童、小孩）
　　④动词作名词：
　　瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）
　　审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）
　　⑤使动用法：
　　眄庭柯以怡颜（怡：使动用法，愉快，使愉快）
　　审容膝之易安（安：使动用法，使……安适）
　　⑥意动用法：
　　乐琴书以消忧（乐：意动用法，以……为乐）
　　悦亲戚之情话（悦：意动用法，以……为愉快）
　　⑦形容词作动词：
　　善万物之得时（善，喜好）
　　3、一词多义：
　　心：因事顺心（心愿）
　　既自以心为形役（内心）