通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。<br>
重点：  通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。<br>
难点：<br>
学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。    <br>
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关键：<br>
教具：录音机  磁带<br>
导言： 对于秋天，不同人有着不同的看法与感受：<br>
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己） <br>
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为） <br>
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（少年壮志） <br>
自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。（老而弥坚）<br>