共9张。妙招一：发散思维，妙招二：细节填充，妙招三：情感渗入。有教案，约1240个字。

　　一、教学课题：作文小妙招——如何把事件叙述完整
　　二、教学课时：一课时
　　三、教学对象：161班学生
　　四、教学目标：①学会按照一定的叙事顺序作文；②学会使用心理描写、动作描写、环境描写等细节描写手法丰富文章内容；③发散思维，初步体会如何在文字中注入个人情感。
　　五、教学重点：细节描写
　　六、教学难点：在文字中注入个人情感
　　七、教学方法：①给出框架，由学生扩写文段（口头表述）；②教师引导学生思考
　　八、教学过程：
　　（一）导入（1’）
　　上次的周记，有的同学写的是新学期的计划，但更多的同学写的是自己中秋节的趣事或者每天的学习生活。在批改的过程中，发现一个普遍的问题，很多同学对于写一件事或者一天的过程写得很粗略，好像写了很多，但是好像很多都没有写到点上。写到最后，一篇文章就成了一篇流水账。所以我给很多同学写的批语就是“不够详细”。今天，我就来给大家支几个作文的小妙招，到底怎样才能把一件事写得详细、具体、完整。
　　（二）妙招介绍
　　1、发散思维：一件事有哪些方面可以写？（确定文章框架）（10’）
　　Eg.午餐
　　哪一天？在哪里吃的？谁做的？和谁一起吃？我有怎样的期待？饭前发生了什么事？有哪些菜？我最喜欢什么菜？为什么喜欢？（或者我最不喜欢什么菜，为什么不喜欢）吃饭时发生了什么事？说了什么话？饭后谁收拾？又发生了什么？……
　　不需要都写，但是可以先想到
　　叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果