约4400字。
高中语文创新性实验教学实录
课题：《念奴娇.赤壁怀古》
课型：诗词鉴赏课
执教：海城高中　　叶　 影
教　 学　 过　 程
上课：师生问好。

第一阶段：导学（教师出示“猜猜看”游戏题目，激发学习兴趣，明确本节课学习目标，引导学生学习。）具体如下：
师：上课前，我们来做一个猜猜看的游戏，看我们能在哪个环节猜出正确答案。大家猜的是一个人物。
A、 他是唐宋散文八大家之一。
　 生：韩愈
　 生：欧阳修
　 师：你们敢肯定吗？
　 生：摇头。
　 师：B、他是北宋文坛上全能式的大才子。
　 生：苏轼
　 师：肯定吗？
　 生：肯定
　 师：我们来看下面的选项，看看是不是苏轼。
C、他经历了北宋历史上著名的文字狱“乌台诗案”。
D、 “但愿人长久，千里共婵娟”是他的著名诗句。
恭喜你，答对了。
　 师：的确，苏轼是一个才华横溢的大才子。那么哪位同学能给大家介绍一下，苏轼都在哪些领域有建树？
　 生：散文、诗、词、书画。
　 师：完全正确。那谁能具体说一下他在这些领域的成就呢？
　 生：在散文方面他是散文八大家之一。
　 师：能具体说一下都是谁吗？
　 生：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
　 师：他在诗歌领域有怎样的地位？
　 生；苏黄并称。黄庭坚。
　 师：那词呢？
　 生：苏辛并称。辛弃疾。苏轼开豪放派词风。
　 师：书画领域呢？
　 生；苏轼是宋四家之一。黄庭坚、米芾、蔡襄、苏轼。
　 师：下面我们来看苏轼的名句连接：请看大屏幕，请同学们齐读的同时，把横线上的句子填上。（大屏幕出示）
　 生：（齐读） A横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　　　　　　 B日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。
C欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D枝上柳眠吹又少，天涯何处无芳草。F山高月小，　　　水落石出。
　　师：今天我们就来学习苏轼的传世名篇《念奴娇.赤壁怀古》
（板书题目作者）
师：首先我们来明确一下本节课的学习目标。（大屏幕出示）
教学目标
知识目标：1、背诵默写《念奴娇.赤壁怀古》和《江城子》；
2、全面准确地掌握苏轼其人