结合近几年各省市高考试题，进行分类举例分析，内容全，实用性强。
病句专项复习
病句教案1.doc
病句教案2.doc
病句教案3.doc
病句教案4.doc
第1、2课时病句类型.ppt
第3课时病句判断方法.ppt
第4课时高考病句练习分析.ppt
五莲中学课时备课卡（2015年3月）
教师姓名 学科 语文 年级 高三 日期 3月 日
课题 高考病句判定与修改 课型 复习
教学目标（体现三
维目标）
1、明确三种种病句类型：语序不当 、搭配不当、成分残缺或赘余
2、初步学会判断三种语病类型。
重点、难点
及突破
方法
搭语序不当 、搭配不当、成分残缺或赘余
练习巩固
教学准备 PPT
学生活动设计 活动形式： 活动大约时间：
教学过程
教学环节与内容 学生活动及时间
明确《考试大纲》：
能够辨析病句，能力层级D。
常见的病句类型有
一、语序不当 二、搭配不当
三、成分残缺或赘余 四、结构混乱
五、表意不明 六、不合逻辑
一、语序不当
1.名词附加语
多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a.表领属性的或时间、处所的词或短语；
b.表指称或数量的词或短语；
c.动词或动词短语；
d.形容词或形容词短语；
e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 列举各种语病类型
语序不当的类型列举
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