共29张，词语生动、句式灵活、修辞巧妙、意蕴丰厚等方面指导，教案约4230字。

　　给文章化妆
　　——学习写得有文采
　　江西南丰一中
　　【教学目的与要求】
　　1.树立学生正确的审美意识：好的文章必须同时具备深刻的思想和优美的语言。
　　2.引导学生掌握相应的写作理论，并能结合好的实例写出符合要求的句段。
　　3.激发学生今后发现、积累美词佳句的兴趣。
　　【教学重点】
　　指导学生写出能表现某一思想或意愿的句子。
　　【教学难点】
　　让学生跳出有限的理论，为自己的思想找到一个有创意的表达。
　　【教学创意】
　　本节作文课的整体教学思路是：让学生扎扎实实地走进去，轻轻松松地走出来。
　　穿插于教学中的精彩语段，以及语段的背景故事，就像老师带给学生的礼物，学生能从其中很直观地感悟语言的文采之美，并在老师的带领下欣赏、评价，逐步明白什么是“讲究文采”，在每一环节的小结处，又让学生明白树木的背后还有一片森林。接下来就是要学生创造语言的文采之美，于是，开始设计了一些易于操作的训练活动，能够面向各个层次的学生：让参与的学生多起来，让敢于尝试的学生写出来，让能力突出的学生说出来。随后的一个层级式训练方法，给学生指明一个锤炼语言的方向，既树立学生的信心，也要让学生明白锤炼语言是件永无止境的事情。最后让学生解决一个现实生活中的问题，让学生明白生活中处处需要文采。
　　【教学步骤】
　　一、导入
　　图片对比式导入
　　二、引出课题“给文章化妆——学习写得有文采”（ 出示课件）
　　何为“文采”？
　　字典解释：文艺方面的才华
　　现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。
　　请同学们回忆自己接触过的一些有文采的语段
　　1、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。                                   《沁园春?长沙》
　　2、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
　　《荷塘月色》
　　3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
　　《滕王阁序》
　　4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
　　……春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。                                                            《春》
　　三、讲究文采
　　过渡语：那么什么样的文章能称为有文采呢？怎样做才能使得文章有文采呢？谁来谈谈
　　就是要在准确表达内容的前提下，做到词语生动、句式灵活、修辞巧妙、意蕴丰厚。下面我们就从精彩的语段理解文采，从文采的角度锤炼语言。
　　出示课件四