约4380字。

　　山西省太原市2015年高三第一次模拟考试材料作文“新藤与老藤”写作指导
　　【试题再现】
　　一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。
　　“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。”
　　“葡萄不怕干死吗？”作家不解地问。
　　“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。”
　　“为什么？”作家问。
　　“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。
　　作家陷入沉思……
　　【立意参考】
　　这是一道新材料作文试题。所谓新材料作文，就是根据命题人所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功，需要脚踏实地,夯实基础；需要沉潜下去，在“钻、精、深”上下功夫；从新藤角度，可以抓住“修剪”一词，谈成长需要去除缺点；也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性；当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看，既谈“基础”，也谈“约束”亦可。
　　本次考试，学生抓住“夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜”来谈逆境挫折，抓住老藤的“根”，谈“扎根基层、扎根生活、扎根黄土地、扎根民族”；有的学生从“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”谈藤蔓好高骛远、要适可而止；有的将老藤新藤两者对比，谈老藤有经验，新藤有梦想。
　　【温馨提示】
　　审题仍然是写好新材料作文的重中之重。如何审题？
　　一、整体把握：全局意识，避免断章取义。
　　要从材料的整体着眼，得出观点，不要仅限于局部或某个词句。
　　二、抓大放小：分清主次，不要求偏求怪。
　　新材料作文中常出现多个形象，或者多个观点，但要理清形象，分清主次，同时注意感情倾向。