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　　名著推荐与阅读——《水浒传》
　　★教学目标
　　1. 浏览全书，复述水浒故事。（使学生了解《水浒传》的主要故事）
　　2. 精读片段，分析人物形象。（通过片段的引导学习，教给学生阅读赏析的方法）
　　3. 回读全书，了解艺术特色。（整体了解《水浒传》流传至今的原因）
　　4. 学习英雄，拥有英雄气概。（《水浒传》在揭露社会黑暗的同时，赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即“义”，这与我们今天所倡导的见义勇为的风尚是一致的。通过阅读，教育学生在遵纪守法的前提下，见义勇为。）
　　★教学重点
　　1.浏览全书，复述水浒故事。
　　2.精读片段，分析人物形象。
　　★教学难点
　　1. 回读全书，了解艺术特色。
　　2. 学习英雄，拥有英雄气概。
　　★课时安排
　　二课时
　　★教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课，激发阅读兴趣
　　同学们，听过“老不看《三国》，少不看《水浒》”这样的说法吗？你能说说其中的原因吗？（生发表自己的看法）
　　——参考（教师可不发表意见）：因为少年血气方刚、易于冲动，而《水浒》呢，又专以攻城破狱为能事，以打家劫舍为豪举，如果年轻人看了《水浒》，领悟了其中津津乐道的“该出手时就出手?风风火火闯九州”那一套，碰了镇关西就打，遇了潘金莲就杀，那还不天下大乱？安定团结的政治局面还要不要？虽然也有伟人说过“天下大乱，形势大好”，可那前提是“乱了别人，好了自己”，如果乱的就是自己、好的又是别人，那还是不乱的为好——此所谓“少不读水浒”。
　　《水浒传》不但流传至今，且成为人们津津乐道的话题，它到底有多大的魅力呢？为什么有如此之大的魅力呢？今天我们将一起走上《水浒传》探索之旅，
　　二、简介作者，了解背景、作品内容
　　你知道《水浒传》的作者是谁吗？产生的年代吗？你知道《水浒传》写的是什么内容吗？你知道《水浒传》的主题吗？
　　（1）学生介绍。
　　（2）与学生一起阅读语文书第178页—181页的相关内容，提醒学生圈划。
　　（3）投影补充相关知识介绍。
　　三、泛读全书，复述水浒故事。
　　1.你知道《水浒传》中写了多少人物形象吗？你能说上多少个人物名称？你能说出某个人物在《水浒传》中的哪些事迹？
　　（学生展示自己准备的故事）
　　2.整本小说为我们讲述的是官逼民反，以宋江为首的古代农民走向造反之路的故事，但