共14张。有说课稿，约1380个字。

　　《口技》说课稿
　　各位评委，各位老师：大家好！
　　我叫杨海庆，来自磊口三中。我说课的题目是《口技》。
　　一：说教材地位和作用：
　　选自义务教育新课标苏教版八年级语文下册第四单元。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文教学同社会文化生活的密切联系，从而培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力。
　　本单元重点要求学生通过朗读，联系实际生活，在读中理解，读中感悟，在读中提高文化素养，陶冶情操。本课在单元中极其重要，是一篇经典文章。
　　本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技表演者高超的技艺，令人深切感受到我国民间传统艺术的魅力。
　　二．说学习目标和重难点
　　知识与能力目标：1.能够正确朗读课文，读准字音、读对节奏。
　　2.能够借助工具书及课下注释正确译讲课文，积累文言文知识。
　　过程与方法目标：1。通过反复朗读，培养学生阅读文言文的习惯，提高阅读能力。
　　2．通过自主学习、小组合作，理解课文，识记文言词汇。
　　情感、态度、价值观目标：深切感受口技这一民间传统艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。
　　重点：能正确译讲课文。
　　难点：掌握并积累一些重点虚实词的用法。如：通假字、古今异义，一词多义，词类活用等。
　　三：说教法
　　1.读书指导法：教师指导学生运用多种读书方法理解课文。
　　2.讨论法：引导学生积极参与讨论，合作探究。
　　四、说学法
　　1、朗读法：反复朗读，理解课文。
　　2、自主学习法：用勾画圈点法标记难读难懂的、认为重要的字词句，以便重点探究。
　　3、讨论法：通过小组讨论，合作探究，解决重难点。
　　五：学情分析
　　本课是一篇文言文。而八年级的学生们已经学过了许多文言文，有了一定的学习文言文的基础，学起来应该不太吃力。另外，本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应该很感兴趣。
　　六：说教学理念
　　新课标中要求中学生能“读懂浅易文言文，能借助注释和工具书理解课文内容。重点在于考察学生背诵积累。”所以把本课重难点设为狼读，识记和大量积累。
　　七：说教学过程：
　　（一）情景导入，激发兴趣。播放一段口技表演视频，让学生听，问学生这是一门什么艺术？进而导入新课（板书课题）