约3290个字。

　　《我的早年生活》教案
　　三维目标
　　1.默读全文，掌握本课的重点字词，了解文章基本内容，梳理文章结构。
　　2.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。
　　3.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。
　　教学重点
　　1．生字、词的分析，练习。
　　2.对文章的整体感知。
　　教学难点
　　1.透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。
　　2.结合课文联系自身，谈感受，仿写。
　　教学方法：默读法、合作探究法
　　教学时间：2课时
　　教学过程：
　　第1课时
　　一、 导入
　　上课前，我们先来看一个故事：海涅还在上学时，就特别爱好文学，他对文学有着浓厚的兴趣，他的梦想是成为一位著名的诗人。为此，他决定追随着自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，经过他坚持不懈地努力，最终成为德国杰出的诗人。同学们，读完了这个故事，你是否有些自己的感受呢？
　　请同学们思考这样一个问题，海涅为什么会成功呢，他是怎么成功的？
　　明确：要想获得成功，就要对所做的事情有着真正的兴趣，并调动自己的热情和激情全身心地投入事业，从而赢得成功。海涅对文学有着浓厚的兴趣，并为之付诸努力，持之以恒，最终走进成功的殿堂。今天，我们来学习——我的早年生活，再现丘吉尔的成长经历，从中体会成长中的人生体验。
　　二、作者介绍
　　丘吉尔小的时候，学习成绩很差。
　　当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。
　　可他对这些情况毫不感兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。”
　　那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”
　　可是小时候学习成绩很差的丘吉尔后来成了政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年获诺贝尔文学奖（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
　　据传他是历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
　　学习成绩后来却很成功，这里面一定不同寻常的原因，今天我们学习丘吉尔的《我的早年生活》，或许从中可以获得答案，我们从中也可能获得许多人生的启示。