【北师大版】高中语文必修五第一单元 崇高与壮美 第4课《老人与海（节选）》课件+教案+同步训练（打包3份）
【北师大版】高中语文必修五 第一单元 第4课 《老人与海(节选)》课件（38ppt）.ppt
【北师大版】高中语文必修五第一单元 崇高与壮美 第4课《老人与海（节选）》（38ppt）课件.ppt
【北师大版】高中语文必修五第一单元 崇高与壮美 第4课《老人与海（节选）》教案.doc
【北师大版】高中语文必修五第一单元 崇高与壮美 第4课《老人与海（节选）》同步训练.doc
老人与海
【教学目标】
一、知识教育目标
引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。
二、能力培养目标
1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
2．引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。
三、德育渗透目标
培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
【重点、难点】
重点：
1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。
2．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
难点：
结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
【课时安排】1课时
【教学步骤】
一、明确目标
1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
2．引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。
3．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
二、整体感知
……
《老人与海（节选）》同步训练
基础巩固
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．鲭鲨（qīng） 两颚（è） 脊鳍（qí） 攘刺（nǎng）
B．绽开（zhàn） 舵手（duò） 咀嚼（jiáo） 攥住（zuàn）
C．嗜杀（shì） 蹂躏（lìn） 撬开（qiào） 拽拉（zhuài）
D．戳穿（chuō） 榫头（sǔn） 残骸（hái） 桅杆（wéi ）
2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．黏液 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利
B．吞噬 皮开肉绽 水泄不通 无所不用其及
C．榫头 甘拜下风 集思广益 盛名之下，其实难副
D．残骸 各行其事 相辅相成 金玉其外，败絮其中
3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
①鲨鱼飞快地 船后边鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音
②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了
A．逼近 伸出 露 揍 滑
B．靠近 伸出 伸 打 掉
C．靠近 露出 髙 敲 溜
D．逼近 露出 挺 砸 沉
4．选出动词使用符合原文的一项是（ ）
他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去 ，两只手抱住它，一次又一次地 下去。
A．扔 打 劈 砍 B. 找 劈 砍 打
C．拽 打 砍 劈 D. 扔 破 打 劈
5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“它咬去了大约四十磅”老头儿高声说他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢
B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有什么也别去想
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