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　　吴起县二中七年级语文“先学后研•学案引领”高效课堂导学案
　　课题 参与备课 审核 课时 授课人 班级 教学时间 学生 总课时
　　写作指导——表达自己的看法
　　学习目标 知识与技能：
　　训练学生清楚连贯地表达思想观点,不离话题。
　　过程与方法：
　　说话时必须有明确的中心，并围绕着这一中心说下去。
　　情感态度与价值观：
　　确切畅达的表达出自己的意思。
　　重点难点 1.按照一定顺序，清楚连贯地表达思想观点。
　　2. 必须紧扣明确的中心进行交谈和发言。
　　教师导学 学生活动
　　第一课时
　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一事物，站在不同的角度去看它，得到的结论自然不同。生活中，我们读书看报，总不免要发表自己的看法，我们谈论事物，总不免要表达自己的观点，如何正确流利有理有据的表达自己的观点呢？这就需要我们学点议论的知识。那么,怎样才能做到这一点呢今天,我们就一起来探讨一下这个问题——清楚连贯地表达思想观点,不离话题)
　　学生活动 自我完善
　　（红笔订正）
　　一、读段落，说出你总结出的观点
　　段落一：
　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅。
　　——（台湾）杏林子《生命生命》
　　明确：
　　1.原来生命是这样的脆弱，在强大的对手面前是这样的不堪一击。
　　2.我第一次感受到生命的鲜活，第一次感受到生命的脆弱和顽强。在大自然的面前，我们每一个人不是都在如此挣扎吗？
　　3.生命就是这样，在我们身边无声无息地存在着，你要是不去感受，你就发现不了。
　　4.我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！