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　　专题三 提炼语意
　　1.(2015湖南,19)阅读下面的文字,完成题目。(6分)
　　何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?(屈原《离骚》)
　　(魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所作注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆,“割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”。(《辞海》“割圆术”条)
　　两则材料从不同角度给人以教益和启示,请就此谈谈你的认识。
　　答:                                                                                         
　　答案 答题要点及角度提示:屈原以方枘与圆凿不相合为喻,主张坚持原则、明辨是非;刘徽的“割圆”,说明事物在一定条件下可以转化。
　　可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示,也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的多样性。
　　2.(2015湖南,20)阅读下面的文字,完成题目。(6分)
　　请一定别忘记诗歌!诗是会飞的,会把你带向神秘、自由和解放的语境,带向语言乌托邦。诗,表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域,其追求与音乐很像。青春应是读诗的旺季。这时候的你,内心清澈、葱茏