约16570字。

　　职     业
　　教学目标：使学生正确理解职业的涵义、特征及其意义；明确职业和工作、事业的关系；了解职业的分类、发展趋势及热门职业；熟练掌握几种职业选择理论。
　　教学重点:
　　1、职业的涵义及其特征；
　　2、职业与工作、事业的关系
　　3、热门职业
　　4、职业选择
　　难  点：
　　1、职业与工作、事业的关系
　　2、职业选择
　　教学方法：讲授、讨论、演示
　　教学时数：3课时
　　引 子
　　职业——
　　泰戈尔(《新月集》)
　　早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
　　每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶的镯子!”
　　他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
　　我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子!”
　　下午四点钟，我从学校里回家。
　　从一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。
　　他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
　　我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
　　天色刚黑，妈妈就送我上床。
　　从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
　　小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
　　更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
　　我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
　　同学们，请问，除了作者和妈妈之外，这首散文诗中还出现了哪些人物？
　　……
　　同学们回答正确，有小贩、园丁，还有更夫。
　　这些人物叫什么呢？其实，泰戈尔用职业代替了他们的名字，并且他很愿意从事这三种职业。
　　那么，请问职业到底是什么呢？对我们重要吗？我们适合哪种职业呢？今天，我们就来上《职业生涯规划》第一讲《职业》。
　　一、 职业及其种类
　　（一） 工作、职业与事业
　　说起职业，也许我们马上会想到，小时侯曾经梦想，长大了要当医生，昆虫学家，
　　军人，教师……这就是职业吗？要想搞清楚什么是职业，先得说说什么是工作？
　　工作
　　日常生活中人们所说的“工作”（JOB）可以理解为“干活”（WORK），指人们从事的活动或任务，它由一系列相似的职位组成。职位也可以理解为工作中的位置，它与分配给个人的一系列具体任务直接相关。
　　美国著名生涯学者萨帕定义：“工作是一个人对他自己或他人认为有价值的目标，有系统地进行追求的过程。这个过程是目标导向性的、连续性的、需要花费精力的。工作可能有报酬（如有收入的工作），也可能没有报酬（如志愿工作）。个人从事工作所追求的可能是工作本身所带来的内在愉快体验，也可能是工作角色带来的生活方式、经济效益或休闲形态。”这段话对工作的定义非常严谨和全面，因此被广泛引用。
　　职业（VOCATION）
　　定义：职业是参与社会分工，利用专门的知识技能，为社会创造物质财富、精神财富，获得合理回报作为物质生活的来源并能满足精神需求的社会劳动。
　　职业是一系列有内在关系的工作的总称，也可以理解为不同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关的工作的集合。
　　从三个方面来阐述：
　　从社会角度讲：职业是社会分工的产物，它反映了一种或多种的社会需求。
　　从个人角度讲：职业是物质生活和精神享受的来源。
　　从内在属性讲：职业必须具有相应的内在要求，如知识、技能、技巧。
　　职业特征：
　　1、经济性。职业工作的一个最显著特征就是它是有经济收入的，通过从事职业工作我们取得了维持生活的经济保障。“挣钱养活自己”可以