仿句教学“一句一例式”语言训练教学设计

约4400字。
　　　　　“一句一例式”语言训练
一． 导入
　　 语言是表情达意的工具，锤炼语言是写作的基本功，必须用 心琢磨。在写作中，锤炼语言如同装修，文章的好坏在一定程度上取决于作品语言表达的优劣。
　　 “一句一例式”语言训练，即一句话一个例子，或一个短语一个例子，往往三四句或短语一组，不仅使文章显得材料丰富，还可以形成排比句式，增强语言的表现力。许多使用频率较高的例子通过这种语言形式去表达，给人耳目一新的感觉。

二． 例证
（一）抒情式
eg:　翻开古诗文，你可以一一品位历史文人们深切的思想情。你可以去感受李清照“人比黄花瘦”的凄凉，可以去体味李煜的“只是朱颜改”的悲切，可以去咀嚼辛去疾“醉里挑灯看剑”的彷徨，可以去领略李白“白发三千丈的哀叹。

　eg: 一首好诗，往往能最大限度地刺激和调动你的想象。可以在不经意间唤起你心底的一抹温柔，可以在刹那间摇醒你久违的感动，可以帮你缓缓拉开记忆的帷幕，可以带你自由畅想未来的天空。

eg：风从水上走过，留下了粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

(二)议论式
　　　 eg ：有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人的美誉；有勤，才有了祖狄“闻鸡起舞”的美称，也方有了雄才大展.北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次” 的壮举，也才有了世界文学上不朽的名著《红楼梦》　。

eg：古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？ 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？
　　　　（司马迁、李时珍，鲁迅，司马光、玄奘、）

　　　　eg : 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼　呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许悠的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战