《词五首》课堂实录1

约3370字。
　　《词五首》课堂实录
　　师：上课！
　　生起立。
　　师：同学们好！
　　生：老师好！（坐下）
　　师：在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。先看一下我们这节课的教学目标。
　　投影展示教学目标。
　　师：首先大家看课文，我来朗读一下，大家注意字音。　　
　　师朗读。
　　师：大家先看一下投影上的生字，找同学起来读一下。
　　一生读
　　师：很好。接下来大家结合注释通读一下这五首诗，把握这五首诗歌的大意。
　　生自由朗读。
　　师：好！我们先来齐读一下这五首诗歌。
　　生齐读。
　　师：大家读的很好。读的时候把握住了诗歌的节奏。时间关系，我们这节课学习两首诗歌。《望江南》《武陵春》。先看《望江南》。我们来看一下文学常识。作者是温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。大家知道什么是花间派吗？
　　生：不知道。
　　师：五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。
　　在读的基础上，大家先讨论一下诗歌大意。
　　生前后位四人讨论。
　　师：哪位同学起来说一下？
　　一部分学生举手。
　　生1：打扮好了，我（生笑）倚在楼上，看到了很多船，却都不是我等的那一个，天晚了，江水悠悠，我很伤心。
　　师：有没有同学补充？
　　生2：应该说一说这个人在楼上干什么？
　　师： 那你觉得是在干什么？
　　生2：等人。
　　师：等什么人呢？
　　生2：等自己喜欢的那个人。（偷笑、羞涩）
　　师：大家认为呢？
　　生齐，（纷纷说）：就是，是她的爱人。
　　师：很好，大家认为等人的那个，也就是主人公，是男是女？
　　生（笑）：当然是女的。
　　师：为什么？
　　生（纷纷说）：梳洗罢。
　　师：很好，“女为悦己者容”，她精心打扮，应该是个女子。好，谁能从头到尾再把大意说一