《念奴娇·赤壁怀古》教案16

共1课时，约5700字。
　　念奴娇　
　　教学目的：
　　1、掌握词的发展过程及其在章法和句法上的特点。
　　2、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情感。
　　3、通过解决文句,分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
　　教学重点：
　　1、了解词的韵律和章法的基本特点。
　　2、引导学生品味词的意境和语言。
　　教学难点：
　　感受词人抒写胸中块垒的豪壮情调，掌握烘托和映衬的手法。
　　教学方法：
　　1、诵读法
　　2、问答法
　　3、讨论法
　　4、点拨法
　　教具准备：
　　录音机及课文朗诵带、投影仪、幻灯片
　　课时安排：
　　一课时
　　教学步骤：
　　一、导语设计
　　导语一：播放《三国演义》片头曲，让学生在音乐中初步感受词的意境。
　　刚才我们所听的歌曲是《三国演义》片头曲，调寄《临江仙》“滚滚长江东逝水”。作为我国古典的一部不朽之作，《三国演义》被英国学术界一致称为“史诗般的作品”，其中的桃园结义、三顾茅庐、挥泪斩马谡，无不给我们留下深刻的印象，而奠定三国鼎立之势的却是历史上有名的以弱胜强的赤壁之战。今天，我们就一起来学习苏轼的《念奴娇　赤壁怀古》，让我们一起走进词人的心灵世界，感受词人抒写胸中块垒的豪壮情调。
　　导语二：如果说唐是“诗王朝”，那么宋就是“词世界”，遗憾的是这个“词世界”离我们太远了！一则词是唐五代兴起的配合音乐歌唱的新体诗，但所配