《归去来兮辞》学案3

约6800字。
　　归去来兮辞及同步测控
　　烟台二中　 王宏
　　【课文背景知识】
　　1．欧阳修曾有“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已”的慨叹。文中体现的人生态度、思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何、只能洁身自好的知识分子的共鸣，陶渊明是属于时代的，他永远是古代文人心灵中的一片净土。学习中应了解作者为什么辞官归田，鄙弃官场，以及热爱田园之情。
　　2．《》是一篇优美的古代散文，代表了陶渊明散文的基本特点。试概括他散文的特点。
　　3．陶渊明是古代文人心目中的一个偶像，他对于今天的人们来说，还有没有积极的意义？
　　【重点难点讲解】
　　重点难点
　　1．五个疑问代词
　　田园将芜，胡不归（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）
　　奚惆怅而独悲（为什么还愁苦则独自悲伤呢？）
　　复驾言兮焉求（我还乘车出去干什么呢？）
　　曷不委心任去留（何不随心任意地生活呢？）
　　胡为乎遑遑欲何之（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）
　　2．词类活用
　　眄庭柯以怡颜（使面容现出愉快的神色）
　　乐琴书以消忧（名词动用，弹琴，读书）
　　或棹孤舟（船桨，这里用作动词，划）
　　3．特殊句式
　　寓形宇内复几时？（省略句，“形”与“宇”之间省略介词“于”）将有事于西畴。（介宾结构后置）
　　复驾言兮焉求？（宾语前置句。反问句代词作宾语前置，“还出去干什么呢？”）
　　4．一词多义
　　虚词：
　　①之
　　②以
　　③兮
　　语气词，多用于诗赋中，相当于现代汉语的“啊”或“呀”，如“归去来兮”“大风起兮云飞扬”。
　　④而
　　⑤来
　　虚词，可当助词讲。无义，如“归去来兮”。有时为句尾语气词，相当于“咧”。如《孟子·离娄上》：“盍归乎来！”
　　实词：
　　①行
　　②引
　　③乘
　　④策
　　重点难点
　　1．理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
　　2．理解记述中渗透出的或喜或哀、或决绝或犹疑的复杂感情。
　　3．归纳实词、虚词的用法，掌握省略句、倒装句两种句式。
　　训练突破
　　1．陶渊明回家时的心情
　　训练1作者归家途中的迫切体现在哪里？抵家时的欣喜又体现在哪些语句当中？到家后衣食住行的闲适从何看出？从此段中又可以看出陶潜有什么样的隐土情怀？
　　点拨1“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。
　　“载欣载奔”“僮仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多美好的一幅天伦之乐图啊！“引壶觞以自酌……抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，