（语文版）《巴东三峡》教案6

2课时，约1820字。
　　1．巴东三峡
　　教学思路　　
　　本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味语言。并通过开展“小导游”活动，提高学生口头表达能力。
　　教学目标
　　1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。
　　2 、把握各峡山水的特点及景物特色。
　　3、品味文章的语言。　　
　　4、进行口头表达训练。　　
　　教学准备
　　1、制作三峡地名卡片；　　
　　2、地理教学挂图“祖国地形图”
　　3、课文朗读录音带
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课，介绍三峡
　　1、背诵李白的《早发白帝城》：　　
　　朝辞白帝彩云间，
　　千里江陵一日还。　　
　　两岸猿声啼不住，
　　轻舟已过万重山。　　
　　2、提问：①这首诗所写的地点在哪里？　　
　　②他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是什么？　　
　　③白帝城是处于长江中的哪个地段吗？　　
　　3、教师向学生介绍三峡。　　
　　长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世，为世界著名的旅游胜地，是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长约200公里。
　　4、以前我们学过一篇文言文——郦道元写的《三峡》，文中让你印象最深的是哪句话？　　
　　5、今天，我们来学习一篇介绍“巴东三峡”的现代游记，让作者刘大杰带着大家逆流而上，游览三峡。　　
　　二、初读课文、理清脉络
　　1、将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。
　　2、出示地名卡片，分组讨论，谈谈这些卡片该怎样排列？